小学语文自主学习能力培养之道

新课改中提倡教师对学生的自主学习能力进行培养,而这也是学生在学习过程中的一项必备技能。在小学时期进行学生的自主学习能力培养有助于学生找到适合自己的学习方法,同时学生在课堂学习中也会更多地体现主体性,自主能动意识也会有明显的提升,这对于学生的发展和学科知识的学习都是十分有帮助的。为此,文章以部编版小学五年级的学生及语文教材为例,分析如何在语文教学中培养学生的自主学习意识。

主题图在小学高段数学教学中的应用措施

主题图是数学教材中十分常见且重要的一种辅助教学的工具。因此,小学数学教师在小学数学教学当中需要充分了解主题图的作用,加强主题图的运用,促进小学数学教学环节的有序展开和小学生数学学习体系的完善,提升小学生在数学课堂中对知识的吸收率。基于此,通过研究主题图在小学高段数学中的应用并指出不足之处,提出促进主题图教学策略优化的建议,希望能够对主题图教学的推进有所帮助。

浅谈小学生数学思维能力的培养

由于小学数学是学生今后数学学习的重要基础,而且小学数学思维能力的培养是小学数学教育教学的主要内容,逐渐形成数学思维,能有效促进学生数学学习的进步。通过对小学生数学思维能力的培养进行研究,详细了解小学生数学思维的具体特点,并指出小学生数学思维当中存在的一些问题,再对这些问题提出具体的解决对策,从而促进小学生数学思维能力的培养。

创设有效教学情境 提高英语教学效率

核心素养要求学生具备适应未来终身发展和社会发展的能力及思维品质。小学英语教学不仅是基础性教学内容,更是学生必须掌握的知识和技能。情境即教师引导学生积极参与到课堂教学中并结合教学内容和学生学情创设的相应情境。基于此,本文从多方面分析了在小学英语教学中创设有效情境策略,以期为相关教师提供教学参考。

解析数学模型思想在小学数学教学中的融入

随着我国教育改革的快速发展,各个阶段的教学都有了自己的创新,无论是家长还是教学机构本身都提出了更高的教学要求。小学数学是学习数学的基础,因此对其要求会更高,在素质教育改革下对于小学数学教学也提出了许多新的教学方式。而本文就是针对数学模型的构建在小学数学教学中的应用进行分析,从分析其应用教学措施、应用意义等方面提升我国小学数学课堂教学水平及促进在其他教学科目中的渗透,进而加速我国教学事业的发展。