浅谈初中历史课堂教学中对学生预习的指导

预习是教学过程中重要的环节,引导学生预习,使学生初步了解新知识,能够使学生在学习时更容易理解知识点。因此,初中历史课堂教学中教师要注重对学生预习的指导,可根据教学内容布置预习任务,或播放课件,展示史料、学案,引导学生自主预习,调动学生学习的主动性,促使学生积极预习,并通过自主预习总结知识,使学生更深入理解历史知识,达到提高学生学习效率的目的。

新时代初中教学管理的思考与探索

随着改革开放的深化，社会经济的迅速发展，社会领域格局也发生了极大的变化，教育事业及进程也面临着新的时代赋予的任务与挑战，而对于初中教育来说，教学管理极为重要，因此为适应时代的发展，教学管理的变革与创新就走上了必须的日程。而本文就初中教学管理等方面的问题，提出应对策略与思考。

浅谈初中美术教学评价

初中美术教学的评价标准对于促进初中美术学科的发展具有重要意义,本文围绕初中美术教学评价,结合笔者的教学经验来展开详谈,希望能够对广泛关注美术教育的群体提供帮助。

谈初中历史教学中如何合理运用信息技术

在初中历史教学中,信息技术教学模式得到广泛的应用.教师结合教学内容综合应用信息技术,能够突出学生的学习中心,全面提升初中学生的学习素质,辅助教师更好地完成历史教学,优化课堂学习氛围,进而提高教师的教学质量,并使传统教师控制课堂的状态进行改变,潜移默化地影响学生的学习主动性与学习积极性,激发学生的学习热情,促进学生在历史学习中不断取得进步.

对中学政治教学中创新教育理念的渗透研究

在我国教育教学深化改革以及新课程改革不断推进的环境下,中学政治教育教学理念、教学模式、教学方法呈现了多元化发展趋势。其中创新理念的有效渗透,不仅为学生营造了良好的学习氛围,也有效激发了学生对政治学科的学习兴趣,提升了教学质量。目前,中学政治教学中创新教育理念的渗透,已成为中学政治教育教学现代化建设中的重要研究课题。因此,本文结合自身教学经验,对中学政治教学中创新理念的具体应用进行了研究与阐述。