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几何法巧解与圆相关的综合试题
1
作者
苏艺伟
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2022年第11期22-24,共3页
运用几何法解决与圆相关的试题,渗透直观想象素养.通过师生共同探究,经历画图观察,操作论证,计算求解等一系列心理历程,培养学生的直观感知能力,提升直观想象素养,促进深度学习.
关键词
直观想象
几何法
深度学习
下载PDF
职称材料
极值点偏移问题的基本题型及常见变式——兼谈解题教学策略
2
作者
苏艺伟
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2022年第7期35-36,共2页
浅谈极值点偏移问题的基本题型和常见的几种变式:变条件,变结论,既变条件又变结论;阐述解决极值点偏移问题的本质解法应该是构造函数法,进而对解题教学提出建议.
关键词
极值点偏移
常见变式
本质解法
下载PDF
职称材料
探析2022年新高考Ⅰ卷第22题
3
作者
苏艺伟
张兵源
《数理化学习(高中版)》
2023年第2期8-9,12,共3页
对2022年新高考Ⅰ卷第22题做出分析,从同构的角度思考问题,并总结提炼出一类题型的解法,最后给出教学建议.
关键词
新高考
同构
教学建议
原文传递
椭圆焦点弦的一个性质及其应用,推广
4
作者
苏艺伟
《数理化学习(高中版)》
2024年第4期27-28,共2页
探析椭圆焦点弦的一个性质及其简单应用并推广到一般情况,实现多题归一,高效复习备考,促进深度学习.
关键词
焦点弦
推广
椭圆
原文传递
2023年全国Ⅰ卷第7题的解析与应用
5
作者
苏艺伟
《数理化学习(高中版)》
2023年第12期24-26,共3页
从2023年全国Ⅰ卷第7题出发,分析试题的解法,课本来源,并举例应用,说明高考试题来源于教材,应该高度重视教材,强化概念,以教材为依据进行教学,提高学生分析问题解决问题的能力.
关键词
数列
强化概念
等差数列
原文传递
立体几何线面平行证明中的找点问题
6
作者
苏艺伟
《数理化学习(高中版)》
2023年第9期28-30,共3页
立体几何中的线面平行证明,经常要找点.探析找点的几种类型,归纳方法,总结提升.强调图形的重要性,结合图形分析问题,解决问题,提高思维,促进深度学习.
关键词
线面平行
找点
图形
原文传递
题名
几何法巧解与圆相关的综合试题
1
作者
苏艺伟
机构
福建省漳州龙海第一中学新校区
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2022年第11期22-24,共3页
文摘
运用几何法解决与圆相关的试题,渗透直观想象素养.通过师生共同探究,经历画图观察,操作论证,计算求解等一系列心理历程,培养学生的直观感知能力,提升直观想象素养,促进深度学习.
关键词
直观想象
几何法
深度学习
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
极值点偏移问题的基本题型及常见变式——兼谈解题教学策略
2
作者
苏艺伟
机构
福建省漳州龙海第一中学新校区
出处
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2022年第7期35-36,共2页
文摘
浅谈极值点偏移问题的基本题型和常见的几种变式:变条件,变结论,既变条件又变结论;阐述解决极值点偏移问题的本质解法应该是构造函数法,进而对解题教学提出建议.
关键词
极值点偏移
常见变式
本质解法
分类号
G63 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
探析2022年新高考Ⅰ卷第22题
3
作者
苏艺伟
张兵源
机构
福建省漳州龙海第一中学新校区
福建省
漳州
市教育科学研究院
出处
《数理化学习(高中版)》
2023年第2期8-9,12,共3页
基金
教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2021年开放课题“基于学科核心素养的高中数学建模活动教学设计研究”(KCZ2021024)。
文摘
对2022年新高考Ⅰ卷第22题做出分析,从同构的角度思考问题,并总结提炼出一类题型的解法,最后给出教学建议.
关键词
新高考
同构
教学建议
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
椭圆焦点弦的一个性质及其应用,推广
4
作者
苏艺伟
机构
福建省
漳州
市
龙海
第一
中学
新
校
区
出处
《数理化学习(高中版)》
2024年第4期27-28,共2页
基金
2023年度漳州市龙海区基础教育课程教学研究“新高考数学试题对高中数学教学的反馈”课题(Z202309)。
文摘
探析椭圆焦点弦的一个性质及其简单应用并推广到一般情况,实现多题归一,高效复习备考,促进深度学习.
关键词
焦点弦
推广
椭圆
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
2023年全国Ⅰ卷第7题的解析与应用
5
作者
苏艺伟
机构
福建省
漳州
市
龙海
第一
中学
新
校
区
出处
《数理化学习(高中版)》
2023年第12期24-26,共3页
基金
2023年度漳州市龙海区基础教育课程教学研究“新高考数学试题对高中数学教学的反馈”课题(Z202309)。
文摘
从2023年全国Ⅰ卷第7题出发,分析试题的解法,课本来源,并举例应用,说明高考试题来源于教材,应该高度重视教材,强化概念,以教材为依据进行教学,提高学生分析问题解决问题的能力.
关键词
数列
强化概念
等差数列
分类号
G634.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
立体几何线面平行证明中的找点问题
6
作者
苏艺伟
机构
福建省
漳州
市
龙海
第一
中学
新
校
区
出处
《数理化学习(高中版)》
2023年第9期28-30,共3页
文摘
立体几何中的线面平行证明,经常要找点.探析找点的几种类型,归纳方法,总结提升.强调图形的重要性,结合图形分析问题,解决问题,提高思维,促进深度学习.
关键词
线面平行
找点
图形
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
几何法巧解与圆相关的综合试题
苏艺伟
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2022
0
下载PDF
职称材料
2
极值点偏移问题的基本题型及常见变式——兼谈解题教学策略
苏艺伟
《中学数学研究(华南师范大学)(上半月)》
2022
0
下载PDF
职称材料
3
探析2022年新高考Ⅰ卷第22题
苏艺伟
张兵源
《数理化学习(高中版)》
2023
0
原文传递
4
椭圆焦点弦的一个性质及其应用,推广
苏艺伟
《数理化学习(高中版)》
2024
0
原文传递
5
2023年全国Ⅰ卷第7题的解析与应用
苏艺伟
《数理化学习(高中版)》
2023
0
原文传递
6
立体几何线面平行证明中的找点问题
苏艺伟
《数理化学习(高中版)》
2023
0
原文传递
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