浅谈在应季体验中渗透环保教育的组织与实施

所谓应季体验就是在当季环境中,利用季节特征给幼儿设置相应的课程,带领幼儿了解季季节的特点。 并给幼儿渗透不同季节的不同情况,借助这些季节特征,给幼儿渗透环保教育,让幼儿知道保护环境的重要性,从小帮助幼儿养成良好的行为习惯,为国家的环保事业奉献力量。

早教亲子活动生活化的实施策略

《福建省0~3岁儿童早期教育指南(试行)》中“0~3岁儿童教育工作的生活原则”指出:在教育实践中,要从日常生活中选择儿童感兴趣的、富有价值的教育内容,将教育贯穿在一日生活之中,丰富儿童的认识和经验。《纲要》中也指出:教育活动内容的选择应“既贴近幼儿的生活,又有助于拓展幼儿的经验”,生活化的内容,著名的教育家陶行知先生倡导“生活教育思想”,其生活教育理论中“在生活里找教育,为生活而教育”的观念相当明确。张雪门提出的“行为课程”也以生活作为理论建构的基点,认为“生活就是教育”,重视儿童生活本身的教育,实行教育生活化。南京师范大学虞永平教授提到:幼儿教育更应该回归生活,幼儿园课程更应该生活化。如何在0-3岁早教亲子活动中体现生活化,总结了几点做法: