提升初中数学课堂情境创建有效性的策略

数学是学生教育教学体系中的重要内容,有助于学生计算能力、逻辑思维能力等数学素养的培养。与小学数学相比,初中数学的知识点相对比较抽象,对学生来说有一定的学习难度。因此,数学教师在新的教育形势下需要充分掌握数学课堂情境创建的奥秘,引导学生积极主动地进行思考和探究,从而充分提升课堂教学的效率。基于此,本文主要探讨了提升初中数学教学课堂情境创建有效性的策略。