随风潜入课 育人细无声——小学语文课堂渗透德育浅析

《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《课程标准》)指出:"培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极人生态度,是语文教学的重要内容。"因此,在小学语文教学中,应该结合教学内容,采取合理的教学手段,将德育贯穿教学的始终。那么,如何在语文教学过程中渗透德育呢?笔者认为,可以从以下几方面着手。一、借助课题,渗透德育课题是文章内容的高度概括。因此,在教学中,应抓住题眼来揭示课题内容。

基于翻转课堂的小学数学教学模式创新

翻转课堂就是充分开发并运用现代信息技术,为学生提供优质的网络资源,针对学生在课堂中存在的疑难问题进行答疑解惑,从而帮助学生更好地掌握知识内容。为了有效提高小学数学教学水平,教育工作者必须转变传统教学模式,在翻转课堂新理念基础之上,充分发挥翻转课堂教学优势,积极创新小学数学教学方式方法,帮助学生形成良好的学习基础。

怎样指导小学生“我手写我心”

我手写我心,就要指导学生善于学习语言,注重简洁规范;鼓励读写结合,力争全面提高;用心观察生活,撷取习作素材;批语重在鼓励,激发习作热情。

浅谈新课改下小学数学教学方法的创新探究

小学阶段的数学课程作为培养学生推理思维与科学意识的重要课程之一,教师在日常教学活动中,不仅仅是作为知识的传播者,为学生传授基础性数学知识,同时还应当加强对学生数学思想的培养。因此,基于新课改背景下,教师应当提高自身的创新思维,不断更新教学理念,在教学活动中,充分结合小学生的个性化发展特点与认知水平,以教材内容为依托,为学生创设丰富的数学教学活动形式,重点开发学生对数学知识探索的主观能动性,进而提升其数学学习质效。本文主要以人教版小学五年级数学教材为研究背景,首先分析当前小学数学教学现状,重点新课改背景下,创新小学数学教学方法的基本原则与有效路径进行探究。

基于数学核心素养的小学数学学思结合教学策略探究

近些年来,随着我国教育水平的不断提升,伴随着新课改的不断深入发展,对于各学科注重培养学生的核心素养有了十分明确的要求。核心素养已经逐渐成为教育发展的新的导向标,在慢慢地转变着教学之间的关系,教育者的教学观和学生的学习方式也在发生明显变化,对于提升学生的综合素质和能力,产生着重要的影响。小学数学对于学生日常生活和学习发展有着重要的作用,在核心素养视角下,小学数学要想提高课堂效率,提高学生的数学能力就必须采用学思结合的教学策略来创新教学模式。基于此,本文主要探究在数学核心素养下小学数学学思结合教学策略,希望能够有效地提高学生的数学水平。

小学数学教育中学生核心素养培养的有效方法探究

近年来,随着我国社会经济的不断发展,人们越来越重视教育事业。并且在教育改革不断深入发展,数学课程的教育已经从单纯的知识培训逐渐转向为技能学习的培养方面,不仅能够有效地提高学生的综合素养,还能够对小学数学课堂的教育产生积极核心作用。核心培养的渗透是小学数学的一个重要教学目标,并且随着我国新课改的不断深入,这已经成为了当前素质教育的必然发展趋势。[1]并且在这种发展情况下,就要求我们相关的教师在进行讲授数学知识的基础上,还应该选择一些更加合适的教学模式,培养学生的综合实力发展。并且在当前社会的发展中,教师也越来越重视学生的核心素质培养,相对于传统的小学数学来说,当前数学教学主要是转变学生的数学思维。例如从学生自身知识的培养和分析能力转化为对学生核心素养的培养,这也是实现学生自身可持续发展的一项重要工作。[5]

体育与健康理念下小学体育教学的实践与思考

在现行教育的发展改革时期,教育的发展使得体育课程产 生了新的基本理念,体育与健康是成为了学校体育教学的主要 方向,体育的重要作用愈来愈明显、愈来愈突出,体育紧随之 而来的是健康,体育与健康理念从产生到不断健全再到迅速发 展,引起了老师和家长对小学体育教学的实践与思考,本文主 要就是在研究体育与健康理念下作为老师的我们如何对小学体 育教学进行改革。