《求解阶乘非零位的值》教学案例

信息技术的变革不断更新着人们的交互方式,大数据时代应该怎样培养学生的信息素养?学生学习信息技术这门课程之后应具备什么样的能力呢?这些都是值得信息技术教师思考的问题。笔者认为,要解决这些问题,必须让学生主动参与课堂,让实践在课堂真实发生,让学生在课堂实践中培养具有学科特点的必备品格和能用计算思维解决问题的能力。计算机思维是个体运用计算机科学领域的思想方法,在形成问题解决方案的过程中产生的一系列思维活动。项目教学法(Project-learning)是师生通过共同实施一个完整的项目工作而进行的教学活动,突出实践在课程中的主体地位,使理论从属于实践,在实践中获得知识、技能,又让学生学会应用能力。

目前高中生道德情况及德育教育方式

基本的道德规范,是现代公民必备的素养,德育教育作为公民道德建设的手段,对现代化进程起着重要作用。本文对高中生的道德情况做了简要分析,并探讨了德育教育方式。

概念与规律两结合——高考物理复习的有效手段

在新课标改革的深化下,许多教育要求与考查范围都发生了变化,高考物理的题型也发生了相应的变化并且物理的内容多、时间紧迫,需要综合考查学生对题目的理解能力与推理能力、实验与生活的了解程度以及大量的数字计算能力,学生的复习任务任重而道远。

浅析高中住宿生的管理与建议

随着教育事业的迅猛发展,越来越多的学习设立了寄宿制办学模式。尤其是对于交通不发达的偏远地区来说,寄宿制这种模式为他们解决了很多困扰。在这种情况下,更应该加强对高中住宿生的管理,设立严谨的管制体制,引导学生建立良好的生活习惯,使其身心同步发展,培育出今后对社会做出贡献的优秀人才。