互联网环境下幼儿园家园共育模式的创新

幼儿教育是我国教育的一个重要组成部分,与国家未来发展直接相关。互联网环境为幼儿园家园共育模式的发展带来了新的机遇。幼儿园要坚持接续、公平、开放、分化的原则,通过相应的网络平台建立家庭教育网络,运用网络技术规划家庭教育项目,促进幼儿园家庭教育模式的发展。

浅谈如何培养幼儿的学习兴趣

摘要：兴趣是推动人学习的内在动力，当人对某一事物发生强烈的兴趣时，注意力集中，思维积极活跃，最容易接受外界的教育。在幼儿教育中，要珍视幼儿的好奇心，抓住锲机，因势利导；注意主题方案的设立和及时调整；注意培养幼儿的积极情感；带孩子到大自然、社会中去，开阔眼界，提高其学习兴趣。

促进幼儿创造性发展的有效途径

提高幼儿的创造性是当前幼儿园课程改革的重要目标，教师在教学中要创设宽松的心理环境，营造鼓励幼儿创造的氛围；提供丰富、多变的物质材料，树立“过程”重于“结果”的观念，让孩子有主动探索的机会：注意在日常生活中的各个环节发展幼儿的创造性，让孩子都有获得成功的机会：注重在家庭中发展幼儿的创造性，从而更好地促进幼儿创造性的发展。

浅淡如何挖掘利用地方教育资源开展角色游戏

在幼儿园中挖掘利用地方教育资源开展角色游戏,是一种创举,也是一种寓教于乐的形式。它传承了中华民族的灿烂文化,又体现了以“幼儿为本”的育人思想。

实施保教结合、健康与益心并重的策略

要做好幼儿园的工作,可以从五方面入手;1.加强营养,提高幼儿免疫力;2.开展丰富多彩的体育活动,增强幼儿的体质;3.预防为主,注重幼儿的健康成长4.重视幼儿的心理健康;5.注重保教结合达到全面育人。

小议做好幼小衔接工作的重要性

搞好幼小衔接,教师应改变教育内容和教学方法,提供适当的环境和材料,激发幼儿的主动学习,使幼儿可以利用具体的实物和情景来进行学习,从而丰富他们的感知经验,发展动手能力、思维能力和分析、解决问题的能力,实现从幼儿园到小学的顺利过渡。