高中生物实验课教学探析

为了提高高中生物实验课的教学成效,提高学生的动手实践能力,文章首先分析了当前生物实验课教学存在的问题,然后阐述了生物实验课教学的价值,最后提出了高中生物实验课教学策略。

新课程下农村中学物理实验教学的几点做法

初中物理新课程已实施十年了,作为课改一线教师的我经历了新旧教材的交替。新旧课程的主要区别就像是平时我们说的“授人以鱼”与“授人以渔”。教师不应仅仅是手把手地示范传授怎么捕鱼,更要创造一个“有风有浪”的捕鱼场景,让学生自己从实践中学会怎么捕鱼。在农村中学教学的实际中,农村学校实验装备条件落后,仪器设备严重缺少,加之学生的生活体验缺乏,因此,在进行理论知识的学习时,学生的理解较肤浅,不能将所学知识与生活实际联系起来。

浅谈地理概念的形成方法

地理教学过程中地理概念的掌握是极其重要的。地理概念是地理知识的概括和总结,它是学习有关某种地理事物的全部知识的核心,并能使有关知识围绕这个核心组织起来形成一定的体系,从而使知识便于记忆,地理概念构成地理知识的基点,每道高考题都是由一个个地理概念组合而成的。

规划人生是当今学生急需加强的一项技能——我指导高考美术班学生规划人生的心得体会

现在的学生大多是随大流,缺少根据个人需要与社会实质需要去提前规划自己的人生,本文意在指导学生更好的提前整体规划自己的人生,为之后的大学毕业就业与创业打下扎实的基础。