突出学生主体地位 提高小学语文教学质量

语文本身就是一门极富魅力的学科,语文教学也应是一项充满创造性和趣味性的活动。但在传统教学模式中,学生受到的桎梏过多,难以感受到学习的乐趣,学习效率较低。新课程改革要求发挥学生的主体地位,变被动学习为主动学习,通过学生与教师的积极互动实现综合素质的全面提升。本文结合教学中的实际例子进行分析,提出几点在小学语文教学中发挥学生主体地位的可行建议,望可供参考。

思维导图在小学英语阅读教学中的运用

在英语学习的过程中,通过运用思维导图的方式能够将学生学到的知识以一种生动形象的方式表现出来,让学生利用线条和图表来梳理知识,达到对知识的再学习和巩固的过程。 因而在小学英语阅读教学中,如何进行思维导图与教学过程的结合是教师在教学中关注的重点问题。 因此,在本文的探究中以思维导图在小学英语阅读教学中的应用展开探讨,希望通过有效的教学方法引导能够为小学阶段英语阅读中的思维导图的教学提供相关的建议与参考。

小学语文教学中探究性教学模式的应用

新课程改革要求减轻学生负担,重置角色定位,实现学生快乐学习,尤其是处于启蒙阶段的小学教学,更应实现教学模式的转变,以学生为主体,以探究学习为导向,以期实现学生综合素质的全面提升。本文结合教学中的实例,提出几点关于探究性教学模式在小学语文教学中的应用方法,望可提供借鉴意义。

小学数学游戏化教学研究

随着基础教育课程标准改革的深入,游戏化教学因其活跃课堂氛围、提高课堂效率的优点得到越来越多教育工作者的重视,并被应用于小学数学的教学实践中。在小学数学教学中实施游戏化教学,可以活跃课堂氛围,提高学生学习兴趣;丰富教学方式,培养学生的学习意识和竞争合作意识。因此,游戏化数学对于提高课堂教学效益具有重要价值。

探析提高小学语文实践活动课效率的途径

语文是实践性很强的课程，生活中处处有语文实践活动。在小学语文教学中，开展语文实践活动课可以调动学生参与学习的积极性，提高学生综合运用语文知识的能力。文章以实践教学为切入点，在概述小学语文实践活动课的特点的基础上，重点探讨了提高小学语文实践活动课效率的途径，旨在说明实践活动课在小学语文教学中的重要性，以期指导实践。

“读”占鳌头,“点”到为止

《义务教育语文课程标准（2011年版）》对朗读教学非常重视。四个学段的阅读部分都率先强调：“能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。”在教学建议部分也提出：“各个学段的阅读教学都要重视朗读和默读。”可见,朗读被认为是贯串于整个义务教育阶段的最基本、最重要的语文教学方法。特级教师于永正说：“语文教学如果离开了一个读字,就什么都没有了。”朗读是学生理解课文、积淀语感的重要保证,是语文课的核心任务。

计算——小学数学教学的基石

俗话说：＂万丈高楼,平地起。＂要盖好数学这幢大楼,培养学生的计算能力便是起点。小学数学计算教学贯穿于小学数学的始终,学习时间最长,分量也最重。培养学生正确而迅速的计算能力是小学数学的一项重要任务,也是提高教学质量的基石。数学知识本身具有抽象性,特别是计算教学更是枯燥无味,与学生的心理特征形成很大的反差。如果没有好好处理这个问题,往往会使学生厌烦数学,使学生出现偏科现象。

关于小学英语口语教学的思考

英语作为国际通用的语言不仅在日常学习生活中十分重要,而且对小学生的综合能力和未来发展都有着深远的影响。英语口语是将书面知识与实际应用相结合的关键部分,口语交际对于学生来说也是很重要的一项技能。孩子们处在成长的阶段,在这一时期引导他们练好英语口语能够帮助其开发大脑、锻炼良好的思维能力。本文结合案例阐述了教师如何提升小学英语口语教学的效率和质量。

浅析农村作文教学的有效途径

作文是学生语文水平的综合体现，通过学生的习作可以看出学生对于字、词、句的积累情况，对语言文字的组织应用能力、观察与思考能力、创新能力，可以反映出学生的思维水平。因此，作文教学是小学语文教学中的一个重点，同时也是一个教学难点。在教学中，要重视观察能力的培养，积累作文素材：重视范文的阅读，从读学写；重视学生练笔的安排，逐步提高；重视文章的修改，精益求精。

启发式教学模式在小学语文课堂中的运用

启发式教学是传统和现代教学理念共同推崇的教学方法,本质是通过教师的引导和启发,调动学生的主动性,促使学生独立思考,激发学生的学习潜能。在我国基础教育课程改革的今天,小学语文教学的教学模式与时俱进,赋予了新课改的教育理念和方法,本文就启发式教学模式在小学语文课堂中的运用展开分析。

小学语文核心素养培育理念下的阅读教学改革初探

在新教改的政策下,我国转变教育重心,以学生为主体,提倡素质教育。教师们也是迫切希望自己的课堂有趣、生动,学生们有收获并且学得开心。于是,众多教育人士提出了小学语文教学的一个思路———阅读教学。针对已经有所尝试的阅读教育改革,已经持续了一段时间,同时我们也收集了关于它的一些成果。文章首先对小学语文阅读教学的不足展开论述,同时对不足之处提出建议,在一定意义上,推进了阅读教学改革的进程。随后对小学语文阅读教学改革的益处进行探究。最后,对小学语文教学中的阅读教学改革进行深入探究。

浅谈低年级语文朗读训练的指导

实践证明,加强朗读指导,对提高语文教学成效至关重要。读,在教学中占有十分重要的地位,是理解课文的主要途径,也是学好普通话,从小培养良好语言习惯的基本手段。恰当地、充分地运用朗读手段,教给学生必要的朗读方法,能使学生加深对文章的理解,领会作者的思想感情,能增强学生的理解力和记忆力,获得言表意达的效果,对培养提高小学生的语文素养具有不可替代的作用。

融新八德教育于日常语文教学中之我见

新八德教育内容是学校教育中的道德与法治教育内容,对青少年性格的培养、思想道德的建设以及他们的健康成长有着重要的指导作用。教师可以在课堂教学中渗透新八德的教育内容。

基于优秀传统文化传承的小学语文文言文教学分析

小学语文教材选入多篇经典的文言文作品,其中蕴含的中华优秀传统文化相对更为集中、突出。它记录了中华古代几千年灿烂的文明,渗透了中国人的文化心态和思维方式,涉及古代社会的礼仪、风俗、器物、名称等诸多文化现象。本文重点探析小学文言文在教学中,教师如何以文化为导向,选择有效的策略渗透中华优秀传统文化教育,努力提升学生的语文素养。

在数学教学中渗透“新八德”教育

"立志、孝亲、尊师、友学、诚信、仁爱、守法、谨行"是我校开展"新八德"教育的主要内容。而如何在数学教学中渗透"新八德"教育思想,成了我们平时经常讨论、研究的课题。

如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师,学习兴趣是学生学习的内在动力,只有学生对这门学科感兴趣了,他们才会更加主动的去学习相关的知识。本文就具体实例浅谈如何在小学语文课堂教学中激发学生的学习兴趣。

现代教育技术与小学语文课堂教学的融合分析

随着我国基础教育事业的发展,特别是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》和新《语文课程标准》的颁布落实,更是明确规定了通过语文教学来提升青少年的人文及科学素养,使其具有一定的协调合作意识和创新精神。

提高农村小学语文课堂教学效率的点滴体会

农村小学语文课堂效率不高的原因是多种多样的。一直以来,教学未能收到预期效果,学生学习质量难以提高长期困扰着责任心强的语文教师。如何提高课堂40分钟的效率是众多一线教师不朽的话题。笔者根据多年从事农村小学语文课堂教学的经验,简要分析课堂效率低下的原因,试述走出教学困境的对策。