幼儿园特殊需要幼儿个别化教育计划的制订与实施

随着融合教育的逐步推进,幼儿园需要不断完善融合教育制度。在幼儿园中,特需幼儿与普通幼儿享有共同的教育空间、课程架构,接受同一种园所文化与课程理念浸润。为此,幼儿园需在普通教育课程框架内制订特殊需要幼儿个别化教育计划。实践中我们探索出了制订长短期相结合的融合教育目标、设计在统一课程架构下特殊需要幼儿个别化指导方案以及跟踪再评量等方式制订特殊需要幼儿个别化教育计划。

中班课程故事:“蛋黄” 来了

[活动缘起]新学期的第一天,一只外形独特的小鸟飞到了园长办公室的窗台上。幼儿询问周边居民,无人认领这只小鸟,于是幼儿决定收养它。幼儿对小鸟的品种、性别、喜好等产生了浓厚的好奇,带着这些未知的“谜”,幼儿像小小的探险家,一步步揭开小鸟的“神秘面纱"”。

中班表演游戏:小粽子小粽子

幼儿园开展端午节主题活动时,班级在阅读区投放了端午节的相关绘本,一群幼儿围坐在一起,津津有味地翻阅着绘本《小粽子小粽子》。故事主要讲述南北小粽子相遇,发现各自口味不同,形成甜咸对立,“甜粽子”“咸粽子”相互争吵,都觉得自己才是最好的,最后在竹筒粽爷爷的说服下,齐心协力参加龙舟赛,以比赛证明自己。