家园合作开展幼儿早期阅读活动的实践探索

当今社会是科学技术飞速发展、竞争日益激烈的社会,在这信息时代,知识已经不再是评价一个人的唯一标准了,素质、能力也是评价一个人的两个重要方面,而且这两方面的培养也越来越受到人们的重视。幼儿时期是一个人开始认识世界,形成人生观、价值观和世界观的重要阶段,教育工作者应该重视幼儿教育,在幼儿园阶段应该进行科学活动,培养幼儿探索科学的兴趣,提高幼儿们的实践能力。

优化家园共育途径,科学做好幼小衔接

从幼儿园到小学阶段的过渡,对幼儿来讲是一个很大的飞跃。幼儿从幼儿园进入小学,由于社会要求的提高、生活制度的变化、师生关系不同、生活环境的完全改观和教学内容加深、形象化的教学方法减少等原因往往表现出明显的不适应,科学做好幼小衔接是十分重要的。但幼小衔接工作,光靠幼儿园是难以实现的,需要家园相互配合,双向沟通,帮助幼儿养成良好的习惯,掌握丰富的知识和技能,调整好心态,顺利完成由幼儿园到小学的过渡。