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“双减”背景下初中历史作业优化设计策略探析
1
作者
黄真真
《名师在线(中英文)》
2024年第27期40-42,共3页
“双减”背景下,初中历史教师要优化作业设计方式,以确保“减负提质”的有效落实。文章简单介绍了“双减”的内涵,说明了“双减”背景下初中历史作业设计应遵循精简化、趣味性、多元化原则,同时结合具体教学案例指出了教师可以通过设计...
“双减”背景下,初中历史教师要优化作业设计方式,以确保“减负提质”的有效落实。文章简单介绍了“双减”的内涵,说明了“双减”背景下初中历史作业设计应遵循精简化、趣味性、多元化原则,同时结合具体教学案例指出了教师可以通过设计必做、选做作业丰富作业层次,设计实践、讨论作业创新作业形式,以期为提高初中历史作业设计质量提供参考。
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关键词
初中历史
“双减”
作业设计
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职称材料
题名
“双减”背景下初中历史作业优化设计策略探析
1
作者
黄真真
机构
福建省
石狮市
实验
中学
(
石狮市
石
光
中学
实
中校
区
)
出处
《名师在线(中英文)》
2024年第27期40-42,共3页
文摘
“双减”背景下,初中历史教师要优化作业设计方式,以确保“减负提质”的有效落实。文章简单介绍了“双减”的内涵,说明了“双减”背景下初中历史作业设计应遵循精简化、趣味性、多元化原则,同时结合具体教学案例指出了教师可以通过设计必做、选做作业丰富作业层次,设计实践、讨论作业创新作业形式,以期为提高初中历史作业设计质量提供参考。
关键词
初中历史
“双减”
作业设计
分类号
G427 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“双减”背景下初中历史作业优化设计策略探析
黄真真
《名师在线(中英文)》
2024
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