“双减”背景下初中历史作业优化设计策略探析

“双减”背景下,初中历史教师要优化作业设计方式,以确保“减负提质”的有效落实。文章简单介绍了“双减”的内涵,说明了“双减”背景下初中历史作业设计应遵循精简化、趣味性、多元化原则,同时结合具体教学案例指出了教师可以通过设计必做、选做作业丰富作业层次,设计实践、讨论作业创新作业形式,以期为提高初中历史作业设计质量提供参考。