拓谈农村小学生体验式作文教学引导策略

近年来,随着全国新教改的全面推进,我国农村小学写作培养问题逐渐受到关注,开始实施体验式作文教学,这为作文教学质量的提高提供了巨大帮助。本文即是针对农村小学生体验式作文教学引导策略进行论述,以供参考。

从教随感

数日之前,重教《匆匆》一文,心里感慨不禁顿生。匆匆岁月,在人生的长河当中,如烟雾随风消散；似水滴被初阳蒸融。回首从教之路,十三载时光一晃而过。此中情景只得留待自己细说。

在想象中走进诗词的山水画面

想象力为任何创新之所仰赖。无独有偶,诗词中蕴涵的联想空间乃文学创作之根基。此中想象力乃建基于“图文互现”之逻辑,正所谓“醉翁之意不在酒,在乎山水之间”也。在“迟日江山丽”的江南水乡中,桃花流水鳜鱼肥;在“大漠沙如雪”的塞北中,春风不度玉门关。诗人寄情山水,用诗词刻画了一幅幅意境隽永的山水画。张志和的闲适,李白的豪迈,苏轼的旷达就藏在这样一幅幅山水画卷中。

可爱的小溪鱼

我家养了四条小溪鱼,它们身披灰色的鳞甲,嘴巴只有半个米竝大小,两只大眼睛格外突出。特别引人注意的是,它们的背上都有一抹红色的斑块。这些小家伙很喜欢躲进桶里的格子中,微微蜷缩着身子,一动不动,好像睡着了,可两只眼睛却又像在站岗似的,不肯合上。有时,它们轮流从格子中游出又游进,然后继续一动不动,让人分不清哪条鱼还在睡觉,哪条鱼已经出来散过步了。一旦它们全都醒来,可就要闹翻天了。它们互相争夺领地,每次都争得不可开交,直到把水搅得一团浑。

找春天

春天来啦!春天来啦!小朋友们从房间里跑出来,在院子里嘀嘀咕咕地讨论着。一个小男孩问:“我们玩些什么呢?”一个小女孩高高举起手说:“我们去找春天吧!”大家都点点头,高高兴兴地去找春天了。小朋友们来到栈道、公园、森林,他们仔细地找呀找……