提高聋生记忆能力之我见

人要靠记忆进行积累经验,扩大经验,知识的宝库也要靠记忆来充实,积累的东西越多,人的知识就越丰富.而聋生记忆的特点一方面形象记忆占主导地位,故对直观形象的东西记得快,保持得好;另一方面他们有时对语言材料的记忆不是建立在真正理解的基础上,而是建立在一种机械模仿的基础上,即死记硬背.他们在记忆上存在着信息的获取、贮存、提取及监控等方面的缺陷.为了提高聋生的记忆能力,在教学中除了常用聋生特殊的记忆方法-手语识记外,根据笔者的教学实践,简单地介绍几种行之有效的记忆方法.

聋儿多元化识字活动的尝试

聋校低年级语言教学是以识字为主的.在教学过程中,笔者发觉聋儿往往是根据自身兴趣随机识字,故教师不能仅仅限于完成教材中的要求,还应该悉心捕捉聋儿生活活动的兴趣指向进行引导.