核心素养视域下初中化学大单元教学设计研究——以“溶液”为例

面对繁重的学习任务,初三学生往往会产生较大的压力。为降低学生学习难度与压力,教师可以采用大单元教学的方式,帮助学生构建系统的知识结构,使学生掌握有效的学习方法,充分锻炼学生的思维能力,培养学生的化学学科核心素养。文章论述了化学大单元教学的特征,结合具体的单元内容阐述了初三化学大单元教学设计方案,并结合设计内容提出了大单元教学的实施建议。

几何画板在初中数学教学中的应用实践

信息化向教育领域的渗透,对于初中数学教学来讲是一个利好趋势。初中数学教师需要探索信息化纳入于数学教学的可能性,以此形成更具新颖性的教学模式,以便同时减轻教学负担、激励学生参与积极性。为此,文章着重以几何画板为例,进行初中数学教学信息化问题的研究,重点说明了教学时概念掌握、情境创设、自主学习、问题处理几个方面的技术应用要点,之后则阐述了从要点应用中产生的一项前瞻性思考。

中学化学实验分层次教学方法探究与实践

学生水平参差不齐是教学实践中常见而又难以解决的问题,它影响着整个班级的教学质量和进度,中学化学实验教学中同样存在这样的问题,如何解决这一问题则成为教育者共同关注的话题。基于实践,本文提出了分层次教学方法,首先阐述了分层次教学的理论依据,然后从不同角度指出了分层次教学的必要性,最后笔者基于教学实践和经验,提出了若干中学化学实验分层次教学方法的具体探究与实践,以期能够缩小化学实验教学中学生差异,提高化学教学质量。

农村中学生物教学与学生的学以致用

结合当前中学生物课程改革,生物学教师要根据农村学生实际,致力学生学以致用的教学,为培养与提高学生素质而努力,谈谈自己的看法.

浅谈中学女子篮球训练存在的弊端与对策

笔者针对农村中学目前开展女子篮球训练的各种主客观因素进行分析,并在扭转家长与学生的观念、女子篮球训练的的物质支持、科学有效训练等方面提出相应的解决对策,其目的在于通过女子篮球训练促进农村中学体育教育的均衡发展,让更多的孩子享受阳光体育的恩惠。

初中物理教学中学生建模能力培养策略探究

随着现代化教学体制的不断改革和发展,传统的教学课堂只是一味的向学生进行理论知识的灌输,教学的方法单一,教学内容枯燥,已无法满足现阶段素质教育的发展需求。老师在实际的教学中应加强对学生的实践训练,引导学生进行学习思维方式的创新,积极探索适合自己的学习方法,形成正确的价值观念。

初中语文自读课文教学策略研究——以《荷叶·母亲》为例

在初中语文教学中开展自读课文的指导活动,有助于增加学生的阅读积累,有助于其主动运用所学知识和阅读技能开阔自身的阅读视野,达到增加阅读量、提升阅读水平的目的。文章以《荷叶·母亲》为例,从朗读文本、聚焦语象、比较分析、重现画面和读写相融等方面,探索初中语文自读课文的教学策略,为学生搭建多元化、创新化的阅读支架,指导他们开展高效率、高水平的自读活动,使其于自读的过程中实现群文阅读目标,不断拓展文学阅读的范围。

初中体育篮球绕杆运球教学策略分析

在初中体育篮球教学中开展绕杆运球教学,兼顾整体教学与局部训练,可有效提升学生运球的灵活性和篮球技术。文章作者结合具体教学案例,分析运球教学策略,通过对“两拍一换、示证新知、分段练习、以赛代练”四种策略进行深入研究,发现绕杆运球教学策略能充分发挥其优势,这为教师提供了新思路,也能让学生深入理解运球原理,锻炼学生的篮球运球技能。

浅论初中英语听力教学难点与教学策略

近些年来有很多学者提出英语教学方法的改革,究其原因与传统教学下学生思维与能力的发展被削弱有关系。传统灌输式教育下学生很少进行自主式思考,学生的创新能力较低。英语教育不只是为了考出卷面高分,而是在于英语语言的运用,听力是英语语言运用的基础。本文对初中英语听力教学难点与教学策略进行探究。

核心素养下初中语文生本课堂的构建研究

在新课程不断深化和改革发展的当下,学生在中学阶段会形成自己的价值观,这个阶段是非常重要的。这也是形成认知和把握语文知识的关键阶段。培养学生的语文核心素养,不仅需要教师在课堂上给同学分析和讲解知识,还需要在其中渗透生本教育理念,这对于现在的中学语文老师来说,责任重大。本篇文章主要叙述的是在核心素养下初中语文生本课堂的构建研究,一共提出了四点建议,可以提升语文课堂趣味,提升学生的主观能动性,重视生活化教学,让学生做到学以致用,引导学生一起进行小组合作这几个方面来进行研究,重点在于培养学生的语文核心素养,通过生本课堂提升教学质量和教学效率,加强学习积极性。

让爱国生根 让情怀落地——关于初中历史教学中培养爱国主义情怀的思考

随着社会的不断发展,现阶段对学生进行爱国主义教育显得尤为重要。爱国主义教育不仅能增强学生们的团结意识和道德素养,还能提升自身的综合素养,加强纪律性,使学生以更积极的面貌投入到学习生活中。爱国主义是历史教学中的重要环节,历史教师需要就历史教材中复杂的爱国主义情怀对学生进行详细的阐述和讲解,让学生塑造更好的个人品行,培养奉献精神,对学生未来的学习和发展有着重要意义。

微课程在初中地理教学中的应用探讨

微课程是一种微型视频网络课程,在初中地理教学中占有非常重要的作用。作为一种崭新的教学方式,微课程在培养学生的自学能力,加强教师的队伍建设,提高地理教学的效果方面发挥了特殊的优势作用。本文阐述了微课程的优势,重点介绍了如何更好地在地理教学中使用微课程,希望能为地理教学中的微课程设计提供参考。

合作中感悟,交流中提升--初中数学小组合作课堂的反思

2017年新修订的《数学新课程标准》中明确提到,在开展教学活动的过程中,教师与学生不仅能够共同参与,而且可以加强彼此之间的互动交流。在有效的教学活动中,教师的作用主要是组织与引导,而整个活动的主体则是广大学生。借助小组合作的学习方式,学生的学习效率能够得到显著提升。因此,在教学期间,最为常见的一种教学组织形式就是小组合作交流。

与时事相结合的若干原创初中物理试题探讨

与时事相结合的初中物理原创题在新课标下的中考物理试卷上每年都出现,这是中高考物理试题的创新,符合新形势下教育发展的要求.从求实、求新、求活的态度洞察时事,尝试初高中物理试题进行原创,并罗列若干题进行研讨.

浅谈“立足课堂,先学致疑,因学施教”在初中语文教学中的作用

长期以来，“课前预习”的学习模式在初中语文教学中广泛应用，教师和学生也都对这一模式非常认可。但是，随着素质教育的逐渐开展，许多教师和学生发现了其中的弊端。不少教师认为，这样的学习模式会导致两极分化的学习效果。因此，探讨新的初中语文教学理念成为一个热门的话题。“立足课堂，先学致疑，因学施教”就是一项新的教育理念，这种理念逐渐被引入初中语文教学中，但是其实施路径还在探索之中，故而对这一问题提出了几点看法。

浅谈生物教学中如何培养学生可持续发展观

结合当前中学生物课程改革,从面对新世纪,培养学生可持续发展观入手,提高学生生物科学素养,谈谈自己的浅陋见解.

基于学科核心素养培养的初中生物学教学方法探析

随着教育改革的不断深入,培养学生的核心素养,落实立德树人的根本任务是时代发展的需求。初中生物学学科核心素养作为学生综合素质的一部分,对学生理解社会与发展思维皆具有重要影响。但是,在具体的落实过程中,由于受引导不足、训练缺失等因素的影响,效果不尽人意。对此,文章从教学引导、观念培育、实践训练及实际融入等角度出发,对初中生物学教学进行完善,以促进学生生物学学科核心素养的形成和提高。

落实核心素养 优化初中化学课堂

落实核心素养,是新一轮课程改革的重要任务之一。初中化学教师应对标高中化学,做好化学学科核心素养相关内容的学习,积极采取有效策略,将核心素养的培养融入教学中,积极优化初中化学课堂教学,使学生深入理解与牢固掌握化学知识,同时实现化学学科核心素养的培养。

初中物理学科中全息教学的应用

在初中物理教学中,为了给学生带来不一样的学习体验,有效激发学生的学习兴趣,使其更好地理解与掌握所学物理知识,教师应注重最新信息技术的应用。文章从引入新课、突破难点、例题讲解和物理实验等方面阐述了全息技术在物理教学中的应用,以期为促进高中物理教学效率的提升提供借鉴。

课堂因合作而精彩——谈思想品德小班化教学下小组合作学习的价值

“自主、合作、探究”是新课改倡导的教学模式，且巳在全国各地推广。我校亦不例外，大胆推进课堂改革，贯彻“自主、合作、探究”的教学模式，并结合我校学生的特点，积极推进“异质合作、少教多学”小班化小组合作学习的探究实践，目前已取得显著成效。下面我就以《造福人民的经济制度》一课为例，谈一谈小组合作学习在思想品德课堂上的“激活、致惑、促和、收获”，以及如何让学生体验到合作学习的快乐，从而打造出精彩的思想品德课堂。