福州市城乡小学生近视现状调查

目的通过对城市和农村小学生的视力和屈光度检查和问卷调查,分析城乡学生近视进展过程中的差异,以及生活学习环境对不同时期学生近视进展影响的大小,对精准的近视防控起到指导作用.方法分别对城市和农村各一所小学1039名、657名1~6年级小学生采用标准对视视力表和拓普康T-9000全自动电脑验光仪进行近视视力检查和屈光度检查;采用问卷的形式对学生的生活环境、生活习惯、学习科目等进行调查,学生采取“是”与“否”的方式回答.结果城市学生整体近视率高于农村学生(χ^(2)=7.62,P<0.05);1年级时农村学生近视更多,随着年级增加,到5年级时城市学生近视率超过农村学生;农村学生留守儿童占比超过城市学生,电子产品接触时长超过城市学生,但随着年级升高,城市学生的课外补习量超过农村学生.结论近视防控在不同的年级段、城乡之间都有所不同.对留守儿童的关注、电子产品的使用、各种学习班的合理选择、不同时期采取不同的控制措施,都是近视防控工作的方向,多管齐下才能实现近视控制的目标.