基于信息化系统的中职体育高效课堂教学评价

信息化背景下的中职体育高效课堂教学评价,改变了传统的体育教学评价内容与方式,能够提高体育教学评价成效,对构建高效体育课堂具有重要意义。对此,体育教师要全面掌握信息化背景下的体育教学评价特点与评价原则,根据中职学生特点和体育教学要求来科学构建体育课教学评价指标体系,实施多方面的策略保障中职体育课信息化教学评价手段的有效运用,构建中职高效体育课堂和提高体育教学评价成效。

基于“理实一体化”的中职课程教学——以“建筑工程测量”为例

“理实一体化”教学强调理论与实践是一个有机统一体,在教学过程中理论与实践融为一体且相互转化,共同为教育教学工作服务。“建筑工程测量”课程是中职建筑专业的主要课程,应用“理实一体化”进行教学改革备受关注。以“建筑工程测量”课程为例,基于“理实一体化”教学的基本内涵,分析了教学中存在教学理念不足、教材陈旧、教学设备落后、教学实践较少、教师水平不高等问题,重点从深化教学理念认识、更新教材、升级教学设备、强化教学实践、提高教师水平等方面探讨了优化策略,以期提高中职教育教学水平。

新媒体实训条件下中职电子商务PBL教学

伴随网络经济的蓬勃发展和网络技术的变革,中职电子商务专业担负着为电商企业培养一线应用型人才的育人使命。在中职电子商务实训教学中,结合新媒体实训条件采用PBL教学法,有助于提高中职电子商务专业学生的综合能力和技能水平。基于此,采用问卷调查法、访谈调查法、对比试验法,选取FZ市SM职业中专学校电子商务专业两个平行班学生进行为期一学期的PBL教学实践。研究结果显示,实验班在实验期结束后的期末成绩和技能水平显著高于对照班。研究证明,运用PBL教学法在电子商务实训课程中的教学效果显著优于传统实训教学方式,它提高了学生对课程的兴趣,也提升了学生的团队协作、解决问题等综合能力,对学生知识和技能的掌握均有所助益。

以名家理论指导中职教学

根据《中等职业教育新一轮课程改革思路》的要求,职业教育要实现向提高质量为核心的战略转移,要坚持育人为本,培养高素质的劳动者和技能型人才。

项目教学法在中职德育课教学中的应用研究

德育课是中等职业学校德育工作的主渠道,在整个中职课程体系中占有十分重要的地位。从当前德育课教学状况来看,尽管对教学方式方法进行了一定程度的改革,但始终难以摆脱传统教学法的窠臼,存在教学针对性、实效性不强的问题,不能满足新形势下对德育课教学提出的新要求,因此,必须要加大对中职德育课教学方式方法的改革力度。项目教学法以学生为主体,以教师为主导,突出对学生的实践教育、体验教育和养成教育,符合当前对中职生培养方式、培养目标提出的新举措。