中学图书馆管理信息系统设计研究

为解决部分中学图书馆管理问题,设计一种面向中学图书馆的信息系统。本文聚焦于中学图书馆管理信息系统的设计与研究,着眼于提升信息管理效能,通过系统测试验证设计系统在数据信息承载力和CPU占用率方面性能。结果表明,设计系统在处理大量数据时呈现出更为稳定和高效的性能,与其他类似系统相比,所提系统更适合中学图书馆的管理内容,具有较为良好的稳定性。

中学校长读书状况的调查研究

读书有助于校长更新知识,转变教育理念,获得教育和管理的智慧与灵感：读书能提高校长学校管理水平,是提高校长个人素质的重要途径。现阶段中学校长读书状况不容乐观,有些校长不读书,不学习,影响到学校管理和办学质量水平。提倡校长读书,提升校长的管理水平和个人素质是学校管理中的一个重要问题,值得引起关注。

美育视域下初中美术教学中学生创新思维的培养

美术学科是初中美育课程教学体系中十分重要的组成部分。因为美术学科自身的艺术性特点,在培养学生创新思维方面具有很强的优势,因此,在美育视域下,初中美术教学对学生的创新思维进行培养,显得十分重要。

高中英语教学中学生跨文化意识的有效培养

英语是一门交际性语言学科,文化意识是高中英语课程教学的重要目标,是英语文化品格素养的重要表现。在当前核心素养教育日渐深入的背景下,优化高中英语课教学,渗透英语语言文化意识教育,对加强英语语言实际应用和学生跨文化意识的培养发挥着重要的作用,能促进学生积极关注世界多元文化的差异性和特色,增强本国文化的自豪感和认同感。

中学体育教师课余锻炼及对教学效果的影响——以仓山区为例

本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法、归纳分析法,对仓山区50名专职体育教师进行锻炼调查。从教师的基本情况、锻炼方式、目的、锻炼强度等进行研究。得出,我区中学体育教师大多数有进行课余锻炼,锻炼形式多样,锻炼目的较明确,以增进健康预防疾病、保持身体机能及为学生中考做准备为主。同时调查发现,多数教师锻炼时间偏少,尤其体现在女性教师。本文为更好地了解中学体育教师课余锻炼情况,找出更加合理有效的锻炼方式,保持身体机能,提高教学效果。

普通高中学业水平考试省级统考科目课程设置的思考与建议

我省普通高中在实施“全面推进深化考试招生制度改革”后，普通高中学业水平考试省级统考的科目将从4科增加到9科。所以，建议普通高中学业水平考试的内容和难度应保持不变，而且还要分阶段设置统考科目的教学课程和安排学生参加统考，才能做到切实减轻普通高中学生的课业负担；还有，要开设思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等六个学科普通高中学业水平考试的“重考”课程，这是确保落实“避免一考定终生”的重要措施之一。

计算机网络技术在中学电子阅览室中的应用

在当今社会,计算机网络技术已被越来越多的用户所使用,它为人们的工作、生活、学习提供了巨大方便。为了使广大的中学生能够更好地查找和使用电子书,许多学校都开设了电子阅览室。随着信息技术的日新月异,在电子阅览室座位预约系统、云桌面搭建等领域的技术应用中,为电子阅览室提供了强大的技术支持。电子书阅览室的建立是时代发展的趋势,也是对读书方式的革新。

中学图书馆现代化建设的影响因素和实践路径

随着信息时代和网络时代的来临,以计算机和通信技术为代表的信息技术的快速发展和广泛应用,随着教育的现代化,中学图书馆的现代化建设显得尤为迫切。近几年,国内许多具备一定条件的中学图书馆都已经实行了信息化管理,但是,中学图书馆的现代化建设仍不完善。基于此,文章分析了当前中学图书馆存在的问题和进行现代化建设的意义,探讨了中学图书馆推进现代化建设的影响因素,并提出了可行的建设路径,以供参考。

刍议初中数学教学中学生提问能力的培养路径

新时代,学生不仅要认真思考教师讲解的内容,还要有质疑精神,不断提升自身的综合学习能力.在初中数学学习中,学生更要有意识地培养自己的提问能力.教师可以借助多种教学模式,鼓励学生、引导学生,让学生通过提问达到深度学习.基于此,文章首先描述初中数学教学中学生提问能力的培养现状和意义,并从优化课堂互动模式、积极引导以及反馈、拓展学生的思维宽度、提高教师的执教能力四个方面详细阐述了初中生提问能力的培养措施.

初中物理实验教学生活化的实践研究

注重初中物理实验教学的生活化,有利于增强实验教学与日常生活的联系,加深学生对物理知识的印象,提升学生的动手能力,调动学生的物理学习积极性,提高物理教学效率。文章阐述初中物理实验教学生活化的意义,分析目前初中物理实验教学的问题,提出初中物理实验教学生活化的优化策略。

合作学习模式在初中数学教学中的应用

作为培养学生数学思维的重要方法,合作学习模式最重视的即是学生之间的互动交流与团队协作,以合作学习的形式来实现学生在数学思维上的交流与分享,同时也能够逐步培养学生的合作意识与能力,促使学生全面发展。基于合作学习模式在初中数学教学中的应用意义,对初中数学教学中实施合作学习模式普遍存在的问题进行了系统地分析与探究,并提出了正确的实施对策,旨在提升合作学习模式的有效性。

语文课堂“主问题”预设探究

在引领学生做好科学预习的基础上,预设好具有提纲挈领作用的课堂教学＂主问题＂,才能构成一堂成功的语文课。预设＂主问题＂必须要依据文本,紧扣题眼,找寻文脉并抓住关键;根据学情,从学生的疑惑点、兴趣点和关注点入手,为其量身定制。

借助信息技术提升高中生的数学“学习力”的探究

在信息技术日趋成熟的现代高中数学教学中,教学的根本在于提升学生的学习力,学习力是学生对于数学课程的学习动力、学习毅力与学习能力的综合体现,是数学素养的直接体现。培养学生的数学学习力,要着重通过引导学生提高学习兴趣使学生愿意学,引导学生制订学习计划并相互监督使学生能坚持学,引导学生掌握良好学习习惯和方法态度使学生懂得怎样去学,还要能用多元化的评价方式评价学生以激发学习潜力。在这个过程中,信息技术的合理使用将会提升学生的学习力,创建高效课堂。

初中生“史料实证”意识的细节化培养——以人教部编版七年级上册第11课“西汉建立和‘文景之治’”为例

为了推动初中生"史料实证"意识的形成,文章阐述了初中生"史料实证"意识的细节化培养策略,包括学生自主收集史料,丰富实证感知;指导学生解读史料,增强实证意识;选择应用史料,践行实证精神。

初中体育教学中肥胖学生耐力训练方法的实践分析

耐力训练是初中体育教学的重点内容,近年来随着素质教育理念的不断落实,在初中体育教学中如何组织学生特别是肥胖学生更好地进行耐力训练已经成为广大教师面临的急迫教学任务。基于此,文章首先分析当前初中体育教学中肥胖学生耐力训练存在的问题,其次探讨肥胖学生耐力训练方法的实践策略。

基于网络学习空间的初中历史混合式教学操作范式的探索与实践

文章作者从理清背景明概念、探索实践重过程等四个方面入手,通过具体的教学案例,总结了“基于网络学习空间的初中历史混合式教学操作范式研究”课题的具体实施过程,着重介绍了“线上分析学情,改进教学设计”“线下课堂面授,培养核心素养”“线上精准辅导,促进知识内化”等混合式教学模式及其不断完善的过程。同时,对实践过程中的困惑与问题也进行了思考,以期实现突破。

借助数字化实验 赋能化学观念建构

科学技术的进步推动着课堂教学的改革,信息技术与化学教学深度融合的数字化实验,能有效赋能化学观念的建构。从本体论视角下的微粒观、认识论视角下的变化观、方法论视角下的实验观以及价值论视角下的价值观4个方面阐述借数字化实验在中学化学教学实践中培育学生化学观念的探索。

基于核心素养的初中数学概念教学案例分析

对于初中数学来说,其核心素养的培养是极为重要的,只有这样才能够让学生在学习的过程当中更加了解初中数学的重要性,同时也可以提升学生各方面素质的综合发展,基于此本文主要讨论了在核心素养条件下的初中数学的具体培养的概念,以及相关教学案例的分析,以供相关人士参考。

思维课堂视域下初中英语作业设计

课后作业是课堂教学不可或缺的环节,是课内知识的拓展和延伸。本文通过分析初中英语思维课堂的情况和作业布置的现状,运用思维课堂理论来指导作业设计,总结出了若干适合初中生的英语作业案例,目的在于激发学生的学习兴趣、培养良好的学习习惯、发展学生个性,并开发学生的全方位智能。

初高中化学衔接的关键在于突破盲点

衔接教学不是对初中知识的简单复习,更不是对高中知识的提前学习,关键是要帮助学生突破盲点。应该着力突破化学学科观和方法论上的盲点,着力突破知识结构上的盲点,从而实现高一学生化学学习的顺利衔接。