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比较品读,把握精髓
1
作者
李智明
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第36期50-52,共3页
在语文教学中,比较阅读能加深对文章的理解,有利于发现问题、增强思考。通过比较对照,能深刻地把握材料的本质特征,从而达到提高阅读能力的目的。笔者详细的阐述了比较法阅读教学在教学上的有效运用。
关键词
异中求同
比较法
同中求异
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职称材料
题名
比较品读,把握精髓
1
作者
李智明
机构
福建省福州市八中语文组
出处
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009年第36期50-52,共3页
文摘
在语文教学中,比较阅读能加深对文章的理解,有利于发现问题、增强思考。通过比较对照,能深刻地把握材料的本质特征,从而达到提高阅读能力的目的。笔者详细的阐述了比较法阅读教学在教学上的有效运用。
关键词
异中求同
比较法
同中求异
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
比较品读,把握精髓
李智明
《中学语文(大语文论坛)(下旬)》
2009
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