试论“双减”政策下小学数学教学方法的创新与优化

“双减”政策在教育领域中掀起了一轮新的改革浪潮,如何践行政策,构建高效课堂,是摆在当前教师面前亟待解决的问题。文章结合“双减”政策要求,阐述教学方法的创新与优化策略。

浅谈小学语文情感教学

作为一类教学方法,情感教学对语文教学课堂而言是十分重要的。将情感教学运用到小学语文教学过程中,一方面可使学生学习语文的积极性得到调动,另一方面还可使学生在愉快的学习氛围中对教学知识点进行深入理解和掌握,最终推动小学语文教学质量的提升。

创新教学模式,培养小学生法治意识

在现代基础教育工作不断创新开展的过程中,如何奠定学生的法治意识,让学生从小学阶段就形成良好的法治思维,成为众多小学道德与法治课程教师所要重点思考的教育问题。教师要积极探索小学道德与法治课程创新路径,增强道德与法治课程教学实效。

微课在小学语文写作教学中的应用探索

新课改倡导教师要“以生为本”,凸显学生的主体性。微课的出现,有助于教师更好地落实这一要求。在小学语文写作教学中,教师可以将教学内容整合至微课视频中,增强教学活动的生动性和趣味性,点燃学生的学习热情。同时,教师可以根据学生的实际情况制作不同的微课视频,以满足学生的个性化学习需求,帮助学生更好地掌握写作技能。基于此,本文分析了微课在小学语文写作教学中的应用策略,以期为广大教师提供借鉴和帮助。

“课前先学”有效提升学习效率的策略研究

《数学课程标准》指出:"有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式."随着课程改革的不断深入,"先学后教"无疑是体现这一理念的良好模式,是培养自主学习能力比较有效的途径之一.但是多数老师在实施"课前先学"时,只是简单地布置学生回家自学。

运用多媒体技术 提高习作课堂效率

在多媒体技术愈益普及的情况下,为了提高习作课堂的效率,首先要抓住多媒体技术的特点,借助它来弥补以往教学中的不足。要想让习作课堂的效率有一个飞跃性的提升,教师还需在根本上改变教学顺序,要先让学生进行思索,然后教师再进行讲解。最后要让学生学会借助多媒体来汲取习作素材,增加他们的知识储备量,并且要加强学生之间的交流,以彼之长,补己之短。

可爱的螃蟹

说到可爱的小动物,我最喜欢的便是家里那只淘气的小螃蟹了。它叫毛毛,拥有两把可以与关公爷的大刀相媲美的大钳子,一天到晚雄赳赳地举着,颇有舞刀弄枪的样子。如果你注意观察。