小学语文阅读教学中“读思达”教学法的应用研究

“读思达”教学法是在语文教学过程中促进学生的阅读力、思考力和表达力的相互促进与综合提升的教学方法,促进学生语言运用能力、思维能力、审美创造能力等核心素养的全面发展。在小学语文阅读教学中,“读思达”教学法契合学生的认知水平、思维方式和发展需求,有助于全面实现语文学科育人功能。基于此,本文深入探究小学语文阅读教学中“读思达”教学法的应用,以期为小学语文教师阅读教学提供有效参考,提升小学语文阅读教学质量。

微课在农村小学语文教学中运用的现状和解决策略

随着信息技术的高速发展,它的便捷、高效的特点,使人们也喜欢将其运用于生活、学习中。而“微课”的出现很好地满足了教育工作者在教学上的需求,它不仅可以为教学提供便利,促进教学效果的提升,还能满足学生的个性化学习,缩减农村学生之间的水平差距。但在农村小学语文教学中推进微课的有效运用时,出现的现状有待改进,因而笔者提出了以下几点浅显的解决策略。

微课在农村学校数学教学中的应用刍探

当前,微课已经走进农村学校,但是在具体教学应用中还存在教师开发和制作微课的能力不足、教师应用微课频率不高、教师应用微课形式单一等问题。文章通过分析农村学校的微课教学应用现状,探讨微课在农村学校数学教学中的具体应用策略,以进一步提高教学效率,促进学生的全面发展。