进行小学低年级语文综合性学习的几点思考

《语文课程标准》指出,小学语文综合性学习是一种以课题探究为形式,以实践活动为载体,将各种学习内容、学习目标、学习方式进行整合,通过学生自主合作的探究过程来提高学生语文素养和语文实践能力的一种语文学习方式。

浅谈红色文化在小学语文教学中的应用

红色文化在小学语文教学中发挥着重要的作用。教师要做好教育氛围的营造、红色文化资源的整合、红色学习活动的组织、红色实践生活的对接,为学生提供学习、体验红色文化的机会。语文教材中有丰富的红色教育资源,教师围绕这些课程内容做教学设计和组织,能有效培养学生的红色意识。

基于思政理念的小学语文教学分析与探讨

“思政课程”与“课程思政”是落实立德树人的重要组成部分。课程思政将思政教育融合在各学科、各课程中,真正构成了完整的思政教育体系。语文课堂作为小学生学习的主阵地之一,必然是落实思政教育的重要阵地。本文主要探讨了在思政理念下,语文课程融入思政教育的具体实施策略,力争在语文课堂教学中将课程思政落到实处。

关注编排 精准目标 实施有效教学策略——以《桂花雨》《卖火柴的小女孩》等经典课文教学为例

统编版小学语文教材中的传统经典课文,许多教师的课堂教学跟统编版教材的编排意图不符,不利于语文要素的落实和学科核心素养的培养。本文试着从“关注编排意图,了解册次变化;关注课后练习,精准定位教学目标;创新教学思路,实施有效教学策略”三方面进行阐述,希望能教出新内容、新理念。

基于儿童立场,构建“习为中心”的低年级古诗教学模式

诗歌是用高度凝练的语言,形象表达作者丰富情感,集中反映社会生活,并具有一定节奏和韵律的文学体裁。在诗歌的星河中,古诗,无疑是最璀璨夺目的那颗。它那丰富的人文内涵和审美内涵,皆能对人产生深远的影响。毋庸置疑,古诗对国人来说,是一笔宝贵的精神财富。

拓展古诗词教学的几点新思考

纵观当前语文教学,教师对古诗词的教学大多蜻蜒点水,学生对古诗词的学习大多还只是停留在对诗词本身的读读背背或文白互译上,对古诗词背后的历史文化、人物情感知之甚少。那么,如何改变现状,更好地以古诗词教学来传承和弘扬中华优秀传统文化呢?

数形结合,让思维更灵动

几何直观的能力是新小学数学课程标准进一步增加的知识和核心概念。我们认为借助于几何的直观,借助数形的结合可以把复杂的数学理论问题变得简明、形象,有助于中小学生探索出正确的解决数学理论问题的方法和思路,预测问题的结果。本文将结合在中小学数学基础课中的一些教学实例,从三个方面详细阐述如何利用小学数形的结合在小学数学解决的问题这个复杂的方面教学过程中的重要性和运用。

落实语言运用,有效提升低年级识字效率——以统编版一年级下册《小公鸡和小鸭子》的教学为例

在小学低年级阶段,要让学生养成良好的识字习惯,培养学生自主识字的能力,这对他们今后的语文学习会产生良好的作用。下面笔者以统编版一年级下册《小公鸡和小鸭子》一课为例,谈谈如何在识字教学中落实语言运用,注重学生"习"(识字习惯)的培养,有效提升识字效率。

论学校的常规管理

学校常规管理是一项系统的育人工作,是其他各项工作的基础和保证。从管理对象来看,学校常规管理包括人的管理、物的管理及活动的管理。学校常规管理要产生良好的效果,应实施一定的管理策略。为保证管理有序进行,应制定明确的目标,使管理规范化;实施过程中,应注重弹性化和人性化。

初探“云教育”

随着科技的进步,全球信息化发展大潮将教育推向了一个新的方向,由此出现了＂云教育＂,虽然刚刚起步,但作为教育一线的教师应该与时俱进,大胆探索这样一个新的教育模式。

我的说明书

品名： 林雨馨 外观描述： 品相： 乌黑的头发被一条水红色的牛筋绳扎着，有两双水灵灵的大眼睛，可惜其中一双是眼镜哦，一个扁得不能再扁的鼻子，一张呈月牙形的嘴巴，外加两只小巧的耳朵，凑成了活泼可爱的我。