STEM项目式活动培养幼儿解决问题能力的策略

《幼儿园教育指导纲要(试行)》在“科学领域”板块中提出两点要求:一是在感性层面:“幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认知兴趣与探究欲望。”二是在实践层面:“要尽量创造条件,既要提供可操作材料,让幼儿运用多种感官参加探究活动,又要提供创造探究活动所需的宽松环境,让幼儿大胆提出问题,发表不同意见,共同探究解决方案,还要为幼儿提供多种探索方式,使他们感受,并分享科学探究的过程、方法及结果,体验发现的乐趣。”这两点要求为幼儿解决问题能力的培养提供了方向。