对在小学语文教学中实施课堂提问策略的几点思考

从教学创新和学生特点的角度来看,在小学语文课堂教学中实施提问策略,通过提问启发学生的思维、集中学生的精力、激发学生的兴趣,对提升课堂教学效率和质量是非常重要的。本文主要从小学语文课堂提问的意义和作用入手,尝试探索在小学语文课堂教学中实施提问策略的路径与方法,以期对小学语文教学革新提供启示。

核心素养背景下小学语文国学经典诵读教学思考

文化自信建设的提出,越来越多的教师开始关注中小学语文国学经典诵读教学,希望能够借助国学经典的诵读实现中华优秀传统文化的传播与弘扬,并促进学生学科核心素养的形成,实现提升课程教学有效性的目标。如何提升国学经典诵读教学的质量,就成为了当前教师需要深入研究的课题。对此,本文在分析小学语文国学经典诵读教学原则的基础上,分别从五个层面探究了小学语文实施国学经典诵读教学的策略,以期为相关教师提供更多有价值的教学参考,促进学生语文学科核心素养的发展。

绘本教学在小学英语课堂中的实践探究

绘本是一种集文字与图画于一体的阅读载体。小学生正处于形象思维阶段,绘本教学的直观性与形象性,可以激发学生英语学习兴趣,提高英语教学效率。本文对小学英语绘本教学中存在的问题进行了简要分析,进而提出了在小学英语教学中引入绘本教学,提高学生英语学习效果的策略。