小学数学“实施说理课堂教学,落实深度学习”的有效策略探究

说理课堂教学是1种有利于提升学生综合能力、培养学生学科核心素养的教学模式。教师需要构建良好的师生关系,才能确保说理课堂教学高质、高效。小学数学教师应该立足学生视角,以开发学生的最近发展区为原则,结合实际的教学内容,运用优化说理过程、明确说理思路、采用追问说理的方式、适时开展说理活动四个策略,激发学生的数学思维,调动学生学习数学知识的积极性。

大国良师成长三部曲

育有德之人,需大国良师。良师不仅是经师、学问之师,更要成为人师、品行之师,要帮助学生"扣好人生第一粒扣子"。新时期,在全面加强义务教育质量背景下,大国良师是不可或缺的关键,大国良师的成长应该有"三部曲"——合格的民师、盛世的名师、经世的明师。

论课外阅读在小学语文教学中的重要性

随着时代进步,教育改革不断深入,相关教育者也在不断地改变、创新,主要是为了提高学生的核心素养,通过综合学科的学习提升学生的综合能力,期望更好地发展学生。其中,不乏有小学语文老师所付出的心血。在小学语文教学中,课外阅读尤其重要。学生只有通过大量的课外阅读,才能不断地积累自身的知识,沉淀自身的文化底蕴,而学生也可以在课外阅读中开拓自己的眼界,从而慢慢培养自己高尚的文化品格。基于此,本文将从课外阅读在小学语文教学中的教学背景、课外阅读在小学语文教学中的教学意义以及在小学语文中加强课外阅读的策略三方面进行探讨,以供参考。

遵循学生心理逻辑,以学定教创建高效美术课堂

近几年"以学定教,高效课堂"教学理念的大力提倡,打破了传统的美术教育模式和教学方法,依据学生的心理逻辑、学生的学情,来确定教学的起点、方法和策略,从而创建了高效美术课堂。何为"以学定教"?"学"是指学生的学情,包括学习作为主体的能力基础、不同年龄段学生的认知水准、学生课前的预习和对新知识的学习情绪等很多基本情况。而"定教",就是根据学生的认知水平,选择适当的教学方法,教学的起点不能超过学生的认知水平,或高于学生的认知。有针对性地教学,让每一位学生都能得到发展。