阶梯式教学模式对高中物理实验的优化与创新

从目前高中物理教学的现状来看,还存在着许多问题,这直接影响了教学工作的有效开展,不利于学生学习能力的提高.新课程改革以来,阶梯式教学模式作为一种用于高中物理教学的新兴教学方式,由于其本身所具有的优点和特点,在实验教学课堂中表现出很大的优越性.如何对阶梯式教学模式下的物理实验教学进行优化与创新是目前广大高中教师需要解决的问题,本文就将对此进行具体探究,以期促进高中物理教学的高效发展.

让学生的“音乐舞台”旋转起来——浅谈初中音乐教学方法创新

教育制度的改革和新课程标准的实施,给初中音乐教学带来了新的课题。根据相应新课程标准对"让学生成为课堂主体"的要求,笔者结合自身的教学经验,浅谈了对初中音乐教学方法创新的理解,提出了搭建让学生自主表演的音乐旋转舞台,使学生的自信心、理解能力和创新思维得到良好的发展,并从看的艺术、听的艺术、想的艺术、写的艺术四个方面,阐述了让学生"音乐舞台"旋转起来的方法。

核心素养视角下高中数学高效课堂的构建分析

核心素养的培养是近年来我国教育领域中的教学重点之一,而高效课堂则是近年来新型课堂构建方式,因此有必要将这二者进行有机结合,对核心素养视角下高效课堂的构建方式进行分析,来提升我国教育质量。

浅谈“反思”的两个巧用

1两个教学片段 教学片断1初三复习课“一元一次方程解法”的学生板演讲评 解方程：x/（x-1）-2/（x^2-1）=1.

妙用“特形”求解高考题

时代的变迁,社会的进步,高考命题的方法与策略也是与时俱进,题型＂五彩缤纷＂,并且在解题的策略上也融入了各种的数学思想方法,解法上要求考生灵活、多变、善变!今就＂特殊＂中的一种——＂特形＂来解决＂一般＂在高考题中的妙用展开讨论,共同进行鉴赏.

“美由心生”--音乐教学中的审美教育

歌唱教学是音乐教学中不可忽视的重要部分,也可谓是核心部分。通过有效的歌唱教学提升学生的音乐审美,完善学生的音乐综合能力是非常重要的。而将“美由心生”的音乐教学理念融入其中,能更好地加强学生的音乐审美,从而推动音乐歌唱教学的实效。“美由心生”是指学生从内心深处与歌曲形成情感共鸣,将自己的情感代入其中,从内心深处有感而发地进行歌曲演唱,这样的歌曲演唱才具备实效.

任务型教学模式在初中英语教学中的应用

任务型教学，即改变传统的教师单纯传授语言知识的教学方法，尽量采用“任务型’’的教学途径。教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。

打开了解中国与世界的窗

2023年10月,《时事》杂志编辑来到平潭第一中学调研。在座谈会期间,老师们谈及《时事》杂志的诸多往事,不禁勾起了我30年前的记忆。那年,我读高二。一天,政治老师叫我到他办公室。在他的办公桌上,一本薄薄的小册子吸引了我的注意,讲的都是当时的时事热点,它就是《时事》我忍不住翻看起来,刚看了几页,上课铃就响了。

核心素养下高中生物课学生科学探究能力的培养

随着教育事业的不断改革与发展,对于人才培养的要求越来越高,要求高中生物教师培养出满足社会发展需要的人才。因此,在核心素养下,高中生物教师应充分重视对学生学科素养及科学探究能力的培养,认识到培养学生科学探究能力的重要性和意义。在教学过程中,教师应更新教学方式,提高学生沟通、合作及观察实验能力等,不断促进学生的全面发展。文章通过阐述核心素养以及科学探究的相关概念,分析核心素养下高中生物课培养学生科学探究能力的意义,并提出相应的策略,以供参考。

新课标下高中音乐歌唱模块教学模式分析

基于分析新课标下高中音乐歌唱模块教学模式。首先分析出歌唱模块的定位及其存在的问题。其次分析出通过加强歌唱技能训练;开展合唱教学;重视歌唱教学的创造性和实践性;结合音乐鉴赏模块;完善教学评价,激发学生潜能等等这几种途径,来增强音乐歌唱模块教学的效果。从而,帮助学生学生掌握一定的歌唱技能,促进学生的音乐素养和歌唱水平的提升。

九年级语文教学中语言表达能力的训练

语文是一门具有较强人文性、应用性、语言性的学科。在教学过程当中,教师要对学生的个性化发展和学习需求进行全面的了解,对以往的语言表达训练方案进行有效的总结和创新,利用学生喜闻乐见的方式引导其主动进行语言训练。本文分别从优化教材内容、构建教学情境、开展分层教学三个层次入手来对语言表达训练进行了分析,希望能对相关的研究有所助益。