“活”化小学数学课堂三策略

数学教学是数学活动的教学。学生的数学学习应当是一个主动、生动活泼和富有个性的过程。小学数学课堂教学的＂活＂主要表现在：课堂氛围活跃,教学形式、手段和方法灵活,学生思维活跃等。＂动＂主要表现在：学生的手动、心动、口动、眼动和脑动。要提高课堂教学的有效性,就必须在活动上下功夫,笔者仅从＂活＂字上简叙做法。一、趣——活化课堂的动力＂趣＂是诱发学生学习与活动的动力,

“易语文”:小学语文教学新思路

一、＂易语文＂之源 ＂易语文＂教学思想和《易经》这部书关系密切。《易经》是我们华夏五千年智慧和文化的结晶,被喻为＂百经之首,大道之源＂。它作为中国文化的基因,根植在每一个中国人的心中。我们生活、学习的方方面面都和《易经》息息相关。从古代的医学、建筑学、伦理学……到现代的物理学、化学、信息学、遗传学等都受到《易经》的启发和影响。

引导交流,学会评价——《威尼斯的小艇》教学片断及反思

《威尼斯的小艇》是一篇经典的课文,2～4自然段有详有略地介绍了威尼斯小艇的特点和船夫高超的驾驶技术。在教学中,我通过交流情境的创设,引导学生进行交流评价,通过教师的教、学生的学,深化了课堂教学内容,实现了学生、教师、文本之间的对话,收到了较好的教学效果。本环节的教学设计是基于学生初步学习了"

数学课堂里的教师行为“偏差”分析及对策

当前，课程改革正处于全面实施阶段。广大教师自觉转变了教学观念，积极投身到数学课程改革中，数学课堂也由此焕发出新的活力。学生可以在课堂上畅所欲言，表现出前所未有的主动性，但我们也应看到课堂热闹的景象背后，存在着形式化的现象，教师在课堂教学中出现了许多“偏差”行为，这种“偏差”行为必须引起我们的警惕。

易语文,中和的智慧

"易语文"的提出不是心血来潮,不是跟风树旗,是针对当前小学语文教学"少、慢、差、费"的现状以及一线教师"忙、慢、漫、盲"的教学困惑,构想创建"简约、高效"的语文教学模式,消除教师的职业倦怠感,减轻教学负担,提高教学实效。"易语文"教学思想和《易经》关系密切。《易经》的思维方式是:做任何事情,都要抓住根本——阴阳(不易);掌握事物之间的发展规律(变易);通过建立一个系统,来把握这个规律,运用这个规律(简易)。汉语,作为中华文明重要的组成部分,承袭着《易经》的文化。我们的语文教学也完全可以传承这中华文化特有的基因,并借鉴《易经》的思想武装自己,使语文教学"不易""简易""变易"。"易语文"的"易"有三层含义:第一,不易。

渗透数学思想方法 引导数学化思考

数学思想方法是数学的灵魂,是数学素养重要内容之一,是学生形成良好认识结构的纽带,是培养学生数学意识形成优良素质的关键。爱因斯坦说：＂在一切方法的背后,如果没有一种生机勃勃的精神,它们到头来,不过是笨拙的工具。＂这种精神就是数学思想。因此,要使课堂有＂数学味＂,在数学教学中必须重视数学思想方法的渗透,引导学生对问题作数学化思考。那么,在小学数学教学中要怎样渗透数学思想方法呢？

紧扣学段目标,在扎实的训练中培养能力——《将相和》第一课时课堂观察

【课堂实录】一、揭示课题．学习生字词师：（指板书的课题）今天，我们来学习一篇新课文——生：将相和（有学生把“相”读成“xiang”）。师：我听到了不同的声音，这三个字该怎么读？注意观察，读音有没有特殊的地方？生：这三个字都是多音字。师：第一个和第三个字没问题。“相”字有争议，该读什么？联系课文想想。

激活数学课堂教学的几种策略

在小学数学课堂教学中,教师要注重引导学生积极参与,让课堂"活"起来,使学生"动"起来,调动学生学习的积极性,教给学生学习方法,提供给学生更多独立思考与自主探究的机会,让学生在参与活动的过程中自觉地去探索知识的奥妙,经历知识的形成过程,主动获取新知,体验成功的喜悦.

关注“情感态度” 重视情感教育

《义务教育数学课程标准（2011年版）》把“情感态度”作为教学目标之一，指出“情感态度”的课程目标与“育人”密切相关，它可以包括“引起好奇心和求知欲”“锻炼克服困难的意志，建立自信心”“了解数学的价值”“养成良好的习惯和科学态度”四个方面。

培养学生思维能力 发展数学核心素养

数学思维是学生数学核心素养的重要组成部分,也是数学教学的根。学生的数学思维水平直接影响其解决问题的能力。其中思维的概括性、问题性、逻辑性是学生思维能力的重要表现。因此,在教学中,应立足于学生的思维训练,培养学生的思维能力,发展学生的数学核心素养。

基于数学素养 培养学习能力

小学数学教学，不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理特点和认知规律，让学生从已有的生活经验出发，把数学内容通过再创造后转化为自己的思维结果，使学生在获得对数学理解的同时，思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。这需要教师在教学中给学生提供各种素材与机会，让学生自己去独立思考、自主探究、合作交流，学会新知。

感谢 [颜色错位日]

今天早上，我一起床就发现不对劲了：房间整个变了样，枕头是黑乎乎的，墙壁是黄色的，最离奇的是，我的睡衣由白色变成了王彩缤纷……

骗局

下午我走进教室，刚放下书包，吴齐斌就神秘兮兮地跑过来对我说：“你知道吗？我们午托班中午看了《生化威机》。”

我家的“高音喇叭”

上小学后,妈妈的声音变了,分贝值随着我年级的僧长而增长。在五年级刚结束的时候,妈妈突变“高音喇叭”的事让我记忆深刻。五年级结束了,见我期末考的成绩不错,妈妈奖励给我一套乐高。我拿到乐高后很高兴,立刻拆开包装。这时,妈妈拦住我说:“先把作业做完才能玩。”说完就去上班了。

做蛋糕

我经常做蛋糕，但有时做得太马虎，不太好吃。这回我想认认真真地做一个好吃的，所以今天妈妈去买菜时，我就催她买“奶油布丁蛋糕预拌粉”。