小学数学作业“变脸”的实践与启示

社会发展的日渐信息化与学习化,学生的学习资源正变得日益多样,父母文化素养的提高,课外阅读材料的增加,各种媒体的普及等,带来了多彩的学习生活,给小学数学作业的"变脸"提供了空间。

在探究活动中培养小学生数学建模能力——以“圆柱的认识”的教学为例

在教学中,将数学模型思想的培养和学生探究活动相结合,既能培养学生探究问题的兴趣,又能提高他们运用数学的能力,提升数学素养。下面。笔者结合“圆柱的认识”的教学,谈谈如何在探究活动中培养学生的数学建模能力。

优化练习课,别让学习成为学生的负担

练习课安排在新授课后面,是小学数学课的一种常见课型,基本每个重要的知识点都会安排一两节练习课。教师可以巧妙设计,让学生在学中玩,玩中学,设计一些好玩的练习,学生会更爱学,配合度和教学成效自然也会更高。

不用百遍,其义亦自见——论情境与朗读在阅读教学中的配合运用

阅读教学的目的是让学生获得语言发展,即通过阅读文本的训练和积累,形成理解语言文字的能力,掌握运用语言表情达意的方法。小学生对语言文字要有准确的感受和领悟,就必须处于一个特定的情境中,这样才能主动地感知与把握对象。这个情境有两个方面的内容:一是语言文字所描绘的形象化的情境;二是学生在感知语言文字时的情绪状态。

妈妈加油!

盼呀!盼呀!我期待已久的春节终于来了。我和妈妈吃完早饭就去超市买年夜饭需要的东西。刚到超市门口,妈妈的手机就响了,妈妈接完电话,闪着泪光对我说:“宝贝,对不起,这个春节妈妈不能陪你一起过了。新型冠状病毒在蔓延,妈妈是医生,要去跟病毒做斗争。”

让我们都行动起來

鼠年春节,新型冠状病毒肆虐中华大地,为喜庆的节曰蒙上了浓重的阴影。困难面前,“逆行者”们奔赴前线,海外同胞大力支援,华夏儿女众志成城,与病毒展开了顽强的斗争。疫情就是命令,防控就是责任。在这个特殊的战场上,很多医护人员响应号召,义无反顾地成为最美“逆行者”。

待到春暖花开

2020年春节,一场突如其来的疫情打乱了人们的生活。但中国人民从不为任何困难所打倒,全国上下迅速行动起来,众志成城,攻坚克难,投身战“疫”中。作为学生,同学们毅然拿起笔,抒发对一线抗“疫”英雄的崇敬和赞美之情,表达战胜疫情的决心和信心……

我的课余生活

我的课余生活像五颜六色的花朵那样绚丽多彩。每个星期日,妈妈都会带我去少儿图书馆看书。图书馆的人真多啊.大家都低头认真而安静地看着书。我每次都会被这气氛所感染,熟练地从书架上抽出一本书,然后找个位置津津有味地看起来。经过长时间的阅读和积累。