基于高中“生物模型建构”提高教学效率的讨论

高中'生物模型建构'作为教学模式改革的重要路径,当前已经在众多学校得到了推行,但是该模式的推行效果仍需要一定时间的验证。本文重点分析了'生物模型建构'在当前高中生物教学中的重要意义,并对其在高中生物教学中的教学策略进行了有效性探究,希望对高中生物学科教学效率的提高有所裨益。

浅议初中思想品德课的互动教学

为了让初中学生的思想品德课程有所提高,教育者可以在思想品德教学过程中采用互动教学模式,以此来提高思想品德课堂的效率。运用互动式教学,可以使学生对思想品德课产生浓厚兴趣,从而积极地加入到思想品德课的活动中,增强他们思想品德方面的知识,使他们养成良好的品行。

教学塔式吊车

1教具装置图（见图1） 2仪器特点及用途 （1）特点 本教具应用无线电遥控完成吊车操作的各项功能,能够生动有趣地演示物理教学中物体的运动情景,从而展示最大程度上降低高空作业的强度及其危险性,展示出它的先进性与科学性。

高中美术德育渗透策略初探

高中是学生思想道德形成的重要时期,这一阶段,学生的价值观念还不够成熟。这就要求我们高中美术教师在进行知识传授的同时,把品德教育也重视起来,帮助学生培养高尚的道德观念,引导他们完善自身的价值观念。本文将结合我自身的教学经验提一些关于高中美术课堂德育渗透的建议。

古代中国政治制度考点述要

先秦政治制度经历了原始社会民主制(禅让制)到夏商西周王位世袭制、王族内部宗法制、地方分封制再到战国时期专制主义中央集权制度初步萌芽的演变历程,体现了神权与王权相结合、以血缘关系为纽带形成国家政治结构、最高执政集团尚未实现权力的高度集中的特征。秦汉至明清。