农村中学数学信息化教学现存问题及对策研究

随着新课程改革的推进和社会的发展,利用信息技术进行教学已经较为普遍。对于中学数学学科来说,将信息技术予以充分应用,可使得教学质量有切实提高。然而从国内农村中学的现状来看,数学教学中对信息技术的应用是存在一些问题的,导致此种状况出现的原因包括广大农村教师对信息技术的价值没有清晰的认知,学校对信息化建设不够重视,信息技术的使用仍处于低层次状态,缺乏相应的技术人才,了解这些地区在推广利用信息技术辅助手段进行课堂教学的情况显得尤为重要。

农村初中数学课堂教学模式初探

农村初中数学课堂教学模式的选择在学生学习效率方面有决定性的作用,尤其是'预习、引导、交流、巩固'这一教学模式的运用,不仅能够学习新知识,同时也可以对知识进行巩固,进而实现学习效率的最大化。但是在实际运用过程中,因为农村教学环境与设备等存在欠缺,所以在教学模式使用上也会有所不足。基于此,文章针对农村初中数学课堂'预习、引导、交流、巩固'教学模式的运用进行了深入探讨。

浅析初中英语教学的评价问题及反思

随着经济的发展很多农村剩余劳动力开始向城市迁移,而农民工子女和留城生的教育问题成了社会发展的核心内容。由于条件有限,经济能力和自身素质偏低,这使得孩子们的学习环境较差。尤其是语言环境缺失,让很多农民工子女的英语学习陷入了困境,本文将从英语教学的问题和反思入手,着重强调了英语学习的重要性。

提高初中数学课堂教学实效性的一些思考

如何提高数学教学的实效性,充分发挥学生在课堂教学中的主体作用,增强学生的综合素质,是教师当前最关注的问题之一。本文从三个方面就此问题进行了分析。