教学“有形”,思想“无形”——浅谈小学教学中数学思想方法的有效渗透

小学数学学科教学既要注重数学基础知识讲授和基本能力培养,还要关注数学知识背后蕴含的数学思想。从凸显思维过程、反思探究经历、关注整理归纳、解决数学问题等方面,探讨了小学数学课堂中数学思想的渗透手段。

给学生“松绑” 创出作文教学新天地

当前,许多学生一提作文就头痛,怕作文。作文难写一直困扰着学生,作为语文老师也深深觉得,作文课难上,作文难教。不过,笔者通过观察,注意到学生在那些没有限制的QQ、日记、随笔、博客上却能洋洋洒洒地抒发自已的心声,表达自已的意愿,很有见地,甚至很难想像这是出自小学生之手。我个人觉得最主要的原因在于作为主导地位的老师长期忽视了学生的主体地位,使学生处于一种被动作文状态,给学生的作文太多束缚,学生＂戴着镣铐跳舞＂,