核心素养视域下的初中数学教学策略研究

数学作为初中阶段的重要学科,其教学质量的高低,直接影响着学校教育教学质量.作为一门应用型学科,初中数学教学不但要关注理论知识,而且应重视数学知识的应用能力培养及解题技巧训练,提高学生的解题能力.结合教学经验,针对核心素养视域下的初中数学教学策略展开研究,探索与初中生年龄特点相适应的教学策略,以期提高初中数学教学质量.

着力点上“给力” 提高教学有效性

一位从事体力活的朋友告诉笔者，用同样的力量去撬动一块重石，他能办到而笔者办不到，结果事实如朋友所料．原来，找准在何处用力是关键．在教学工作中，一些经验丰富的老师倡导“适时评讲，适时总结”，适时是为了找准时机，找准着力点，能够恰到好处地“四两拨千斤”，高中数学教学实践告诉我们，课时紧（尽管有的学校还多安排了课时）、内容多、任务重，这些不利因素倒逼着一线教师不得不合理有效地用好45分钟时间，提高教学的有效性．笔者结合一线教学实践，依托以下几个着力点的处理方式方法，并谈谈提高教学有效性的体会，以期抛砖引玉．

高中政治课堂中引入时政教学的策略探讨

政治对学生的人生观、价值观的塑造具有重要的 作用。高中正是学生树立正确的人生观的关键阶段。在高中 政治课程引入时政教学有助于提高学生的时政意识。本文主 要研究了在高中政治课堂中引入时政教学的策略,旨在提高高 中政治课堂教学质量。

浅析社会热点事件在高中政治教学中的运用

在新时代的今天,国家教育不断的革新,学生的道德教育受到社会的广泛关注。高中政治学科也是高中学科中重要的组成部分,政治学课不仅可以拓展学生的视野,最主要的是可以培养学生在学习文化知识的同时树立正确的人生价值观,和社会价值观,提升学生的整体道德素养,为立足新时代社会做好充分的准备。

试析高中英语读后续写教学中写作支架的有效搭建

英语是一门基础学科,在高中阶段的教学中,英语学科占有很大比重。新课程改革对高中英语教学提出了更多要求,已经不满足于基础的词汇与语法教学,还需要加大对英语写作阅读方面的重视。读后续写教学能够对学生阅读写作能力的提升起到辅助作用,还可以为英语写作教学搭建框架。此外,读后续写教学既能考查学生语言技巧的掌握情况,也能培养学生的创新思维与情感表达能力。本文对高中英语读后续写教学中写作支架的搭建展开了探讨。