“以赛促练”对提高中学体育篮球教学的效果

随着新课程改革工作不断推进,中学体育教学回归了教育本质,这对中学体育教师执教能力提出了更高要求。体育学科集理论性与实践性为一体,为提高教学质效,中学体育教师需从教学模式入手,突出教学模式的多样性与高效性。将“以赛促练”模式融入中学篮球教学中后,为学生营造了趣味化的教学环境,激发了学生的篮球学习兴趣,提高了课堂教学质量。本文结合中学篮球教学实践,分析了“以赛促练”教学模式应用效果与应用对策。

翻转课堂教学模式在高中思政课教学中的应用研究

翻转课堂利用网络媒体,将单一的课堂教学变成课后网络互动,将课堂主动权交给学生,颠覆传统。这种颠覆体现在课堂结构上,也体现在教学方式上。高中阶段,思政课不仅是一门科目,也是帮助学生树立正确三观的重要内容。国内引进翻转课堂后,高中思政教师应当结合高中生学习特点,把翻转课堂的理念融合于日常教学,突破传统教学模式,让学生从思政课中收获知识、获得成长。

中学物理教学中情感教育的策略

随着教育体制的不断改革与创新,我国教育发展目标也逐渐发生了变化。在传统教育中,教师过分注重学生的学习成绩,忽略了学生其他方面能力的发展,而情感教育对学生的发展有重要的作用。在探究知识的过程中,学生会慢慢形成正确的情感态度与价值观,这能促进其自主学习能力的提升,使其成为对社会有用的人才。在教学过程中,教师也要从多方面积极落实情感教育。本文对中学物理教学中情感教育的策略进行了分析。

高中语文教材应重现语法知识体系

几年前,淡化语文的语法教学呼声很高,高中必修、选修教材都找不到系统的语法内容,2000年到2008年福建等地的高考语文试卷也基本上不考修改病句等语法知识.于是,许多高中语文教师领会了语文教学重人文性、轻工具性的精神,淡化了语法教学,甚至完全不教授语法.几年过去了,现在许多教师自己都弄不清语法知识了。

提高初中生物课堂效率策略探究

本文对“双减”政策下的初中生物课堂教学效率的重要性进行分析,就传统教学中教学方法不科学、学生缺乏主动性、忽视学习过程以及理论与实践衔接不足等几方面分析初中生物课堂现状,并且提出小组教学、趣味导入调动积极性、创设生物情境、改进实验教学、微课教学、开发综合实践资源等提升生物课堂效率的策略,旨在减少学生负担的同时保证其初中生物学习效果。

新媒体下初中道德与法治课思维能力的培养策略

在当今的新媒体环境下,信息的传播更快、更广,将新媒体用于初中道德与法治课教学中,可以通过文字、图片、音频和视频的形式对学生开展相应的品德和法治教育,加强初中生对优良道德品质的认知和对法律的了解,有利于学生思维能力的培养。但目前教学目标不明确、教师不重视等问题突出。本文将探讨新媒体环境下的初中道德与法治教学应怎样培养学生的理性思维,以提升学生的整体核心素养。

浅谈高考诗歌鉴赏复习

语文具有重要的审美教育功能,高中语文课程应关注学生情感的发展,让学生受到美的熏陶,培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣,培养审美感知和审美创造能力。课程目标提出＂阅读优秀作品,品味语言,感受其思想、艺术魅力,发展想象力和审美能力。＂古诗在美育方面有无可比拟的优越性和无可替代的重要性。

情境活动在高中语文中的妙用策略

高中阶段是语文教学的关键阶段,对学生的语文核心素养发展有着重要影响。因此,对于高中阶段的语文教学,教师应当在精心研究语文大纲的基础上,巧妙地运用多种情境活动来提升教学效率,同时让语文教学变得更加趣味盎然。为此,教师需要对情境活动进行多角度的优化提升,致力于让学生在情境中享受语文学习,并提升语文素养。

中学物理教学中核心素养的渗透

伴随社会文明的不断发展,目前社会对于人才的需要除了注重人才的能力,还提升了对人才素质的要求,在学校当中,学生的核心素养不单单是对学习知识的把握情况,和对知识的应用水平,还蕴含了学生的情感态度与看待事物的想法等层面。同时中学阶段刚好是人生观和价值观逐渐生成的时期,物理教学能够促进学生的良好发展和对大自然的认识与科学思维的探究水平,具有积极的意义,因此在中学阶段的物理教学当中渗透核心素养的教学是十分重要的。