小学数学课堂培养学生思考能力的探究

数学思考能力是一个让学生在错综复杂的情境中 对数学知识进行分析和概括,做出有条理的猜想和判断的过 程。学生需要结合已经掌握的数学知识和能力,进行创造性思 考,体验探索与解题的过程,在思考和分析中掌握知识,提高能 力。本文主要探究了教师培养学生数学思考能力的有效策略,促进学生形成数学思维,学会科学分析,顺利解决问题。

浅谈低段语文教学中“随文练笔”能力培养

小学低段写话教学是作文教学的启蒙阶段,是作文教学的重要基础。一直以来,我都从事低年段的语文教学工作,如何在实践中,针对课文特点,结合学生实际,找准练笔点,我谈了自己的一些做法:一、观察插图,抓描写;二、奇思妙想,抓续写;三、示例模仿,抓仿写;四、文本拓展,抓补白。

屁股

“杨树、柳树，如臂如股，劲挺在山洼山腰……”教室里传来琅琅的读书声，像一曲优美动听的乐章。读完，林老师开始检查预习情况了，“谁知道‘如臂如股’的‘股’是什么意思？”