幼儿园开展多元化美术活动现状调查报告

美术教育是幼儿全面发展教育中的一个重要组成部分,对发展幼儿的审美能力、创造想象能力、动手能力都有重要意义。目前幼儿园内容形式单一的美术教学活动已越来越不能适应新课改理念。为此,我们对幼儿园家长、教师开展问卷调查,并在此基础上进行分析、总结,提出思考,为下一步的多元化美术教育研究提供依据。

浅谈绘画活动中促进幼儿个性化表现的有效策略

幼儿在绘画创作活动中经常有畏难、出现模式画、习惯模仿他人的现象,这对幼儿在绘画活动中的个性化创作表现形成了很大的阻力。为此将针对幼儿绘画活动缺乏个性化表现的原因分析,结合案例的反思,从五个方面浅谈幼儿园绘画活动中促进幼儿个性化表现的策略。

绘本在幼儿园美术活动中的艺术价值

幼儿园美术教育是幼儿美育的重要组成部分,是幼儿发展审美体验和想象力、创造力的重要途经。由于认知水平和生活经验的局限,很多幼儿在美术创作过程中,出现创作思维禁锢保守、创作内容贫乏、创作表现形式单一等现象。绘本图文并茂,画面精美,深受幼儿的喜爱。将绘本融入幼儿园美术教学实践中,不仅激发了幼儿的美术创作热情,也对审美能力、美术表现力和创造力起到很好的提高和促进作用,彰显绘本独有的艺术价值。

依托学前美术教育活动课开展生态建设教育的实践

就目前而言,填鸭式教育已逐渐被取缔,我国教育系统愈发重视推行素质教育与教学内容相结合,旨在激发幼儿的学习积极性,挖掘幼儿的内在潜力以及各方面能力的均衡提升。学前美术教育是幼儿逐渐步入校园生活的铺垫,是从单一的家庭环境脱离出来适应更为广泛的身份改变。学前美术教育作为美术教育的启蒙阶段,在一定程度上影响着幼儿未来美学发展,因此若要与其他阶段的生态教育形成系统化整体化的教育体系,那在幼儿阶段的生态教育必不可少。在学前美术教育中,寓教于乐的教学形式是适合幼儿们的授课方式,活动课则是必不可少的部分。因此,学前美术教育的生态建设教育以活动课为切入点是最好的选择。