大单元视域下小学高年级语文习作教学

统编版小学语文教材习作安排以线性编排为主,每个单元结合人文主题编排不同的内容,前后单元关联性不大。在教学过程中,教师往往按部就班地按照教材编排顺序,在完成阅读教学之后再安排习作教学,习作指导时间相对集中,评改环节以教师为主,学生习作个性化作品较少,学生对写作兴趣不高。

小学劳动教育中多样教学路径的实践探析

在小学劳动教育中,教师应积极探索新的教学方法和手段,提高小学劳动教育的质量,促进学生健康成长与全面发展。

小学音乐课堂融入思政教育的实践探索

2022年4月,《义务教育艺术课程标准(2022年版)》发布。课标的修订是为了顺应时代发展,尊重学生兴趣,培养学生的综合意识,鼓励其个性发展,也是为了真正立足美育,增强学生的文化自信。它强调通过艺术教育来陶冶人的情操,美化人的心灵,使人成为具有文化修养和艺术修养的合格公民。因此,在小学音乐课堂教学中融入思政教育,可以让学生在各种音乐实践中,形成正确的世界观、人生观、价值观,加强对中华艺术精神的理解,增强文化认同和文化自信,增强社会责任感,塑造健全人格,实现艺术素养和人文素养的综合发展。

小学音乐课堂融入教育戏剧的思考与实践

教育戏剧不是一种单纯的艺术形式,它是利用戏剧和剧场这种艺术形式来展开教学的一种方法。也就是说,用教育戏剧可以教语文、数学、英语、音乐、美术等不同学科。将教育戏剧融入小学音乐教学,就是提倡教师引导学生采用多种方法和形式参与实践表现,从而达到更好的教学展示与教育效果。

小学综合实践活动课的教学创新与实践

作为我国义务教育的基础,小学教育应当大胆打破传统教育思想的桎梏,通过综合实践活动让学生学习到书本知识以外的内容,同时借助实践活动将书本所学进行巩固和运用,让综合实践活动课堂成为学生提高知识和能力的有效平台。因此,在小学综合实践活动课堂中实现教学创新与实践成为了当下值得研究的一个重点。

在小学低年级综合实践活动课程中对学生进行劳动教育的策略研究

综合实践活动课程主要以培养学生综合素养为导向,注重学生通过各科知识学习,将知识综合应用于解决和分析问题中,以此提升自身综合素养。结合当前“双减”政策,综合实践活动课程要给予学生更多的时间发展其兴趣和特长,进而满足学生个性化的发展需求。特别是小学低年级学生,正处于身心发展的关键时期,将社会实践与生活作为基础进行教学,在培养学生各方面习惯上能发挥重要作用,在劳动行为、劳动精神和劳动习惯方面尤为明显。

儿童音乐剧在小学音乐教学中的运用

音乐剧又被称为歌舞剧,是目前在小学音乐教学中经常会用到的一种教学形式,通过在课堂上引用音乐剧,可以大大提高小学生的学习兴趣,对于小学生的学习效率来说具有非常重要的意义。本文阐述了传统音乐剧在小学音乐课堂上应用的不足之处以及利用音乐剧教学的好处,并且提出了对于音乐剧在教学中应用的我个人见解,希望给其他的音乐教学教师提供一点可以借鉴的资料。

浅析人教版小学数学的有效教学方法

小学是学生真正学习的初始阶段,而数学在小学教学中占据了半壁江山,它在学生学习旅程中起到极为重要的作用。针对小学生们实际的具体情况,找到相应的数学教学方法,做到因材施教。文章就通过对目前人教版小学数学的教学过程中存在问题进行详细的探讨,浅谈鄙人对其的看法,进而提出人教版小学数学教学的有效方法,促进小学生数学成绩的提高。

融合数学知识 巧用绘本教学——以人教版二年级下册“克和千克”教学为例

数学绘本教学的核心,就是将数学知识巧妙地融入到有趣、生动的绘本故事里,这是小学数学教学的一个创意。它可以激发学生的学习兴趣,让学生积极主动参与数学学习活动,学会阅读、思考、提问。应用绘本教学,以及运用信息技术手段进行绘本创设,结合互联网和新媒体技术的应用,教师可以做到精准教学,课堂就能提质增效,提升学生的学习效率。

艺术课程标准下重构学校审美教育评价研究

《义务教育艺术课程标准(2022版)》提出艺术课的学习评价应涉及学习态度、过程表现、学业成就等多方面,应贯穿艺术学习的全过程和艺术教学的各个环节。当下,部分小学艺术课程教师,仍然存在重知识轻实践的观念,缺乏对学生进行创造性思维的培养,忽视教学评价对学生的作用,造成学生的艺术课程学习兴趣不高,学生的美育水平发展迟缓。由此,教师应当尊重学生的个体差异与艺术个性,坚持以评促学、重视表现性评价、坚持多主体评价等教学评价原则,发挥评价的诊断、激励和改善功能,从而真正提高学生审美和人文素养。

对“生命化阅读”的认识与探索

针对小学生＂阅读兴趣普遍不够高,阅读大多停留在浅层次＂的现状,笔者所就职的福州市达明小学开展了＂小学语文生命化阅读与习作教学策略的实践研究＂工作。我们认为,小学生是一个个具体的人,是一个个完整的、丰富的、唯一的生命,都内在地蕴含着更健全发展的可能。我们的教育教学活动,应该顺应个体生命的自然生长,让他们活出尊严、活出意义、活出精彩。

抓好音乐教学 提高学生艺术素养

本文首先对小学音乐教学进行概述,说明小学音乐教学中存在的问题并指出提高学生艺术素养的重要性;接着,作者从教学环境创设、教学方法选择、教学内容呈现和教师职业技能提高四个方面论述了抓好音乐教学提高学生艺术素养的方法;最后,作者对提高学生艺术素养过程中需要注意的问题进行了总结。希望本文能够为小学音乐教学质量的提高和教学目标的有效达成提供帮助和建议。

浅谈核心素养下想象习作的指导

"核心素养"的提出,传统的教学观念从"知识灌输教育"向"学习力发展教育"转变。部编版教材非常重视想象类习作实践,这就要求教师要运用多种方法和途径来呵护和发展学生的想象力和创造力。

小学音乐教学与民族音乐文化的传承

民族音乐文化作为我国民族文化中的一部分,能够体现民族精神内涵、审美演变过程,激发学生的爱国情感,帮助学生拓展视野。因此,笔者结合目前我国小学音乐课程教学现状,分析民族文化在音乐教学实践中的传承方法,希望可供相关研究者参考。

小学音乐教学中歌曲调号的研究

音乐课在小学教育中也是较为重要的一门基础课程,从小培养学生的欣赏和对声乐把握能力,对学生情商的培养和性格的发展都有较好的调节作用。本文通过介绍小学音乐教学的研究现状,分析小学音乐教学中歌曲调号的教学方法和教学思路,为提高小学音乐教学方法,加强小学音乐教学质量提出几点想法和建议。

智能花盆

我很喜欢植物,但偏偏没有什么种植天赋,连仙人掌都会被我种得＂光荣就义＂。所以,我就在脑海里设计了一款智能花盆。这种花盆是液晶屏构成的,而且在它的底部有一块强大的智能芯片。无论你种植任何植物,智能花盆都会把这种植物的种植须知实时显示在液晶屏上,比如何时浇水、缺少的营养成分、光照是否充足等。有了智能花盆,每个人都能成为种植大师。

多功能笔

我发明的笔可是别具一格的，这笔里面装有一个智能控制器和墨水制造器，它能自动吸收二氧化碳，经过加工变成墨水储存起来，当墨水写完后，就会自动注满。这种笔的笔尖还有一个感应灯，如果你写作业头低得太低，感应灯就会发出“滴滴”的声音，提醒你调整坐姿。

体脂检测仪

最近老是听见小姨抱怨自己又胖了，要减肥，可她明明就很瘦。所以，我就想发明一款体脂检测仪。它的样子跟台式称重器差不多，只不过这种检测仪不仅能称出人的体重，而且能检测出人体的脂肪含量。更棒的是，如果你过胖或者偏瘦的话，检测仪会根据你的情况量身打造出一套饮食和运动的方案，绝对能让你健康地减肥或增重。

一次令我终身难忘的采访

平淡无奇的生活总会遇到一些惊喜,假日里我参加了《小主人报》举办的活动,去泰王国驻上海总领事馆进行采访。事情来得太突然了,让从来没有采访经验的我有些不知所措,但之后得知《小主人报》福州小记者站会提前对我们进行培训,我便鼓起勇气决定参加这个活动。带我们去上海的黄老师教了我们一些采访的基本礼仪和步骤但采访的内容需要我们自己去斟酌,她说这样可以锻炼我们的采访能力。

智能理发机

每次出去理发,不仅要花费很长时间,价格还不便宜,更悲催的是,有时候理发师剪出来的发型还很丑。所以,我就想发明一台智能理发机。这种理发机的外形就像一个按摩椅,只不过它配有8只机械小手（4只用来固定头部,4只用来理发）和一个智能触摸显示屏。你要理发的时候,只要在显示屏上输入你想要的发型,它就能在5分钟之内剪出来。