期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
谈初中生作文水平的提高策略
1
作者
孙敏
《西部素质教育》
2017年第24期228-229,共2页
文章结合课文教学,阐述了引导学生提高写作水平的具体策略,即借助课文,大量积累词语,补全语言文字亏空;结合课文教学,引导学生提高写作水平;利用学生"不会写"的写作客观问题;在教学过程中不断开拓学生的知识广度和思维的深度...
文章结合课文教学,阐述了引导学生提高写作水平的具体策略,即借助课文,大量积累词语,补全语言文字亏空;结合课文教学,引导学生提高写作水平;利用学生"不会写"的写作客观问题;在教学过程中不断开拓学生的知识广度和思维的深度,循序渐进地提高学生的作文水平。
展开更多
关键词
初中生
提高作文水平
课外阅读
下载PDF
职称材料
题名
谈初中生作文水平的提高策略
1
作者
孙敏
机构
福建省福州市连江教师进修学校
出处
《西部素质教育》
2017年第24期228-229,共2页
文摘
文章结合课文教学,阐述了引导学生提高写作水平的具体策略,即借助课文,大量积累词语,补全语言文字亏空;结合课文教学,引导学生提高写作水平;利用学生"不会写"的写作客观问题;在教学过程中不断开拓学生的知识广度和思维的深度,循序渐进地提高学生的作文水平。
关键词
初中生
提高作文水平
课外阅读
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
谈初中生作文水平的提高策略
孙敏
《西部素质教育》
2017
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部