基于核心素养的高中地理课堂教学有效性研究

在新课改深入推进的大背景下,高中地理教学应以培养学生的地理学科核心素养为重要的教学目标和方向指引,帮助学生夯实地理基础知识,提升地理人文素养,树立可持续发展的观念,形成正确的环境观和资源观。文章在分析高中地理学科核心素养内涵及构成的基础上,结合教学实践经验,提出转变教学观念、采用生活化的导入方式、开展实践活动等策略,以提高高中地理课堂教学的有效性,培养学生地理学科核心素养。

“遗传与进化”模块情感态度与价值观目标教学例析

本文在肯定＂遗传与进化＂模块价值的同时,着重剖析了该模块情感态度与价值观目标的制定依据,并通过《人类遗传病》等实例对该模块教学中情感态度与价值观目标的达成途径进行深入分析。

高中政治课堂议题式教学探索

现阶段我国的发展要求我们增强学生对我们所生存的社会的理解力与参与感,使学生可以真正的掌握良好的生活习惯,做到长期的发展。因为学生的生活是由各种议题构成的,所以议题式教学如果可以完美的结合生活实践与科学,那么我们可以让学生更好的实现对现代社会的理解。