浅谈幼儿园早期阅读活动中的师幼互动

幼儿教育一直是我们国家关注的重点,并且随着我国经济的发展和教育事业的进步,使得当前我国政府以及个人更加注重对幼儿教育的投入。幼儿园主要进行两种类型的教育,一种是文化课程教学,另一种是阅读活动课程教学,两种课程之间应该相互贯穿,并注重幼儿园早期阅读活动中的师幼互动,注重培养幼儿的兴趣,同时应该避免给幼儿讲太过深奥的原理。

阅读区中提升幼儿阅读核心经验水平的实践探究

早期阅读的核心经验包括良好阅读习惯的养成、阅读内容的理解、阅读内容的表达。如何在阅读区中提升幼儿的阅读核心经验,通过以中班阅读区《小蛇散步》为例,在阅读区的图书选择、材料投放、幼儿教师指导策略等方面展开相应的实践研究来进行说明。

探讨幼儿绘本阅读中的情感教育

绘本是幼儿教育的重要工具,有利于幼儿的智力开发。为此,幼儿教师应合理选择绘本的应用方式,创新绘本阅读方法,并适当地融入情感教育,提升学生的综合素养。文章就此展开了讨论,先是结合实际分析了幼儿绘本阅读中情感教育的现状,然后从四个方面详细阐述了如何在绘本阅读中增强情感教育,促进学生成长。

健康活动：好玩的报纸

设计意图：在《纸》的主题活动，我们开展了一系列与纸有关的活动，孩子们寻找并认识了各种各样的纸，也积极的参与探索纸的特性。其中，报纸与我们的日常生活息息相关，本次活动，我们将报纸作为游戏的材料，通过孩子们的自主探索，发现报纸在不同形态时的不同玩法。