以读写教育促进“弘正”文化建设——以福州市长乐区罗联学校书香校园建设为例

学校文化是学校发展的灵魂,是激励师生自觉积极向上成长的精神动力,一个好的文化氛围能驱动学校高质量发展。汉字从古至今是人们进行沟通的重要手段,也是学校育人的重要载体。书写教育的实施过程就是书写文化的传递过程,书写文化中的“正心正行”思想具有立德树人的教育功能。我校以书写教育为切入点,不断做好书写传承,以阅读教育为基点,弘扬优秀传统文化,促进学生正志、正礼、正行、正学,拓展深化以“弘正”为核心的学校文化。

例谈基于深度阅读的小学语文教学工作改进

相比于浅层次阅读,深度阅读不仅关注到学生对浅层知识点的学习与理解,更强调了对学生思维能力、情感价值的培养,提倡学生自主阅读与思考,培养学生的综合能力。为有效实现深度阅读教学,教师应从阅读内容、阅读过程、阅读环境三方面着手,优化课堂教学的方式,引导学生自主探索,提升学生的综合素养。