期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式:
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
“3+1+2”模式下高中生物学课堂的教学实践策略
1
作者
邓晓玲
《名师在线》
2021年第29期29-30,共2页
“3+1+2”是一种新的高考模式,是从学生兴趣入手,对学生综合能力进行考核的考查形式。基于“3+1+2”高考模式的高中生物学教学,教师不仅要对教学手段和教学内容等方面进行优化和改革,还要在教学中充分体现学生的学习主体地位,采用多元...
“3+1+2”是一种新的高考模式,是从学生兴趣入手,对学生综合能力进行考核的考查形式。基于“3+1+2”高考模式的高中生物学教学,教师不仅要对教学手段和教学内容等方面进行优化和改革,还要在教学中充分体现学生的学习主体地位,采用多元化的教学方法激发学生的学习兴趣,使其能够更好地适应新的高考模式。
展开更多
关键词
“3+1+2”模式
高中生物学
教学实践
下载PDF
职称材料
题名
“3+1+2”模式下高中生物学课堂的教学实践策略
1
作者
邓晓玲
机构
福建省福州市闽侯一中
出处
《名师在线》
2021年第29期29-30,共2页
文摘
“3+1+2”是一种新的高考模式,是从学生兴趣入手,对学生综合能力进行考核的考查形式。基于“3+1+2”高考模式的高中生物学教学,教师不仅要对教学手段和教学内容等方面进行优化和改革,还要在教学中充分体现学生的学习主体地位,采用多元化的教学方法激发学生的学习兴趣,使其能够更好地适应新的高考模式。
关键词
“3+1+2”模式
高中生物学
教学实践
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“3+1+2”模式下高中生物学课堂的教学实践策略
邓晓玲
《名师在线》
2021
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部