初中物理课堂中生活启发教学与实际生活的联系——以“液体的压强”教学为例

对于物理这门学科而言,其本质在于揭露实际生活中事物的道理,同样也在于将这些道理应用到实际生活中去解决问题.在初中阶段,教师在教学时应该注重理论教育与实践生活相结合,在有限的课堂教学时间内将物理教学的实际意义发挥到极致.教学过程中,教师可以通过实际生活现象的类比来引入教学主题,创建实际情境进行实验教学,并结合实际例题对教学内容进行延伸,帮助学生从理论和实际两个角度充分理解所学的物理知识,并获得解决实际问题的能力.

英语“主题式教学模式”在中考复习课中的应用

初中英语复习是一项庞大而又繁杂的教学活动,研究发现,在复习时除了考虑学生的真实水平,还需要兼顾课程内容呈现的逻辑性和趣味性的相结合。为了解决这个问题,在英语复习中引入英语“主题式教学”是一个很好的尝试。该教学是指围绕某个主题开展一系列的教学活动。它不受教材的排版顺序限制,可依据所需主题对整个阶段的英语教材内容进行重新整合。以仁爱新版初中英语课本为范例,选取其中一个主题并结合真实的情景设置来进行整合复习的展示。经过实践证明,该模式十分适合中考英语复习课的教学。

顺应互联网时代趋势 构建初中语文高效阅读课堂

文章通过查阅文献、经验总结等方法,研究互联网时代下初中语文高效阅读课堂的构建策略,并对结果进行归纳。就现下初中语文阅读课开展情况来看,存在的问题还较多:师生互动唯一阵地是课堂;学生自主学习程度不够;网络技术的应用流于形式;教学内容拓展性不够。这些问题若不予以解决,会影响阅读课的教学效果。而信息技术2.0让阅读教学具有教学决策数据化、阅读资源多样化、资源推送智能化、交流互动立体化、评价内容多样化等特点。本文从指导课前预习、创设轻松氛围、创设教学情境、拓展教学内容、加强课堂互动、提供学习资源几个方面,简要阐述利用互联网技术展开阅读教学活动的具体措施。