以群文阅读助推深度学习——小学语文群文阅读教学创新研究

小学语文教学中群文阅读教学模式的引入可以大大提升文本内容的丰富性与延伸性,使学生对文本的理解不再停留在浅层,同时,群文教学的开展还意味着教学理念与教学路径的变化,课堂上学生将获得更多自主探究与思考的机会,这也有助于深度学习的实现。文章在阐释群文阅读与深度学习内涵和关系的基础上,分析了深度学习下群文阅读教学开展的四个关键问题,并以部编版语文五年级(上册)《落花生》一文的教学为例,探讨了指向深度学习的小学语文群文阅读教学开展的具体路径。

爱心贺卡

爸爸的生日到了，为了表示我对爸爸深深的爱，我亲手为他设计了一个信封和一张生日贺卡。

不虚此行

二十年怎么一晃就过去了呢？我已经在国外工作十年了。现在的时间是2034年中秋节的前一天。思乡心切，我打算给亲人一个惊喜，就悄悄与助手小林一起驾机飞回了故乡。

蓝莓精灵到我家

一天，蓝莓精灵们来到了我的家中。一个蓝莓精灵对另一个精灵说：“你好，很高兴认识你，我是蓝莓弟弟……”另一个蓝莓精灵回答：“你好，很高兴认识你，我是隔壁家的蓝莓妹妹……”

快乐擦鞋记

我们家杂物间的角落里有两排鞋架，那里放着我们平时很少穿的鞋子。那天，妈妈打算抽空整理一下，我主动提出帮妈妈擦鞋。

都是核桃惹的祸

我又掉了一颗大牙。前几天，放学回家的路上，暴风雨突然来袭。于是，我们就近到花姨家里躲雨。热情好客的花姨拿出许多吃的招待我们。在众多美食中，我对那又香又脆的山核桃情有独钟。回家后，我便盼望着能再吃到山核桃。