高中化学教学中学生创新意识的培养研究

为了帮助广大教师能够为我国的发展培养和输送创新型的人才,本文将针对化学学科的特点,结合经典的教学方法,就如何增强学生的创新意识进行研究。 根据笔者的近些年的实践,文中所提及的教学策略对于培养学生的创新意识和能力有着较为积极的促进作用。 因此,教师需要在教学中要注重启发和发散学生的思维,使学生的创新意识得到科学的培养。

谈高中历史家国情怀教育的教学策略

古有"一室之不治,何以天下家国为""天下兴亡,匹夫有责";近代史上又有周恩来提出"为中华崛起而读书",这些伟大的"家国情怀"呼唤着一批批中国人的爱国之心。伴随时代变迁,在教学中融入"家国情怀"教育依旧是我国历史学科中的一项重要的教育内容。因此,文章立足于家、国二者关系理解,提出了几点关于高中历史课堂启发学生的"家国情怀"的教学策略,以深入培养学生的爱国情怀,增强学生的民族责任感及自豪感。

新课改下高中物理高效课堂教学的构建策略

随着新课改的推进,现代教学的理念及方式有了较大的变化。高中阶段的学生处于个性化发展的特殊阶段,以新课改为导向转变教学方式,构建高效课堂教学对促进学生发展,提高学生物理学习能力有重要的作用。但在当前的高中物理教学中,还存在较多影响高效课堂教学有效构建的因素。基于此,对影响高中物理课堂效率的因素进行了分析,并提出了基于新课改下有效构建高中物理高效课堂的策略。

信息技术与高中数学课堂教学有效融合的研究

在数学教学中,基于新课改背景,要求教师遵照教学大纲,不光要让学生掌握基础性的公式,也要强化其数学应用能力的提升。在当前互联网的大环境下,高中数学课程的实际教学必须对教学模式展开创新,如此方能保证高中数学课堂和信息技术的有效结合。另外,在高中数学课程的实践中,更要加强对互联网信息技术的渗透,通过信息技术手段增加数学教学的趣味性,提高学生学习数学的热情和兴趣。

初中生物实验教学中“问题导教”的应用

文章主要以"绿色植物通过光合作用制造有机物"一课为例,探讨"问题导教"在生物实验教学中的应用。以日常课堂教学的开展过程为主线,结合教师教学方式,开发学生的思维能力,促使学生在平常的学习中对于未知的生物学问题,做到善于发现,善于动脑,善于解决。

合理使用历史图片,助力初中历史教学——谈历史图片在初中历史课堂中的使用途径

在历史学科的教学中,由于历史自身的厚重性和鲜明的时代特征,历史图片能够帮助学生从大量的、枯燥的文字资料中得以喘息,获得更加鲜活、直观的历史资料,建立历史认识,从而提升学科知识素养。在初中课堂教学中,历史图片还能为提高学生的进阶学习能力带来更多的帮助。基于此,文章将以历史图片为线索,深入分析其特性,并介绍一些实际教学中历史图片参与课堂教学的方式方法,以期更好地提升历史教学效益。