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指向道德与法治课关键能力培养的教学策略
1
作者
郭蕴玲
黄向阳
《天津教育》
2021年第25期151-152,共2页
随着核心素养的提出,关键能力的培养在教学中越来越重要。学科关键能力主要指的是学生在学科学习过程中形成的带有课程本质特征和与特定学科核心素养相一致的能力水平。本文分析了初中道德与法治教学的现状和提升学科关键能力的重要性,...
随着核心素养的提出,关键能力的培养在教学中越来越重要。学科关键能力主要指的是学生在学科学习过程中形成的带有课程本质特征和与特定学科核心素养相一致的能力水平。本文分析了初中道德与法治教学的现状和提升学科关键能力的重要性,并提出了几点有效的教学策略,仅供参考。
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关键词
初中阶段
道德与法治
指向培养
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职称材料
题名
指向道德与法治课关键能力培养的教学策略
1
作者
郭蕴玲
黄向阳
机构
福建省
福州市
快
安
学校
福建省福州市闽安初级中学
出处
《天津教育》
2021年第25期151-152,共2页
文摘
随着核心素养的提出,关键能力的培养在教学中越来越重要。学科关键能力主要指的是学生在学科学习过程中形成的带有课程本质特征和与特定学科核心素养相一致的能力水平。本文分析了初中道德与法治教学的现状和提升学科关键能力的重要性,并提出了几点有效的教学策略,仅供参考。
关键词
初中阶段
道德与法治
指向培养
Keywords
Junior high school stage
Morality and rule of law
Point-to-cultivation
分类号
G631 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
指向道德与法治课关键能力培养的教学策略
郭蕴玲
黄向阳
《天津教育》
2021
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