“双减”背景下初中数学单元作业设计

2021年7月24日,中共中央办公厅、国务院印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,这也就意味着作业设计的高效性被越来越多的人重视起来。对于数学学科来说,习题训练十分关键,而在“双减”背景下数学学科学习高效性落实的过程中,作业的单元设计就成为重中之重。基于此,本文针对初中数学单元作业设计过程中需要注意的问题展开一系列的分析和讨论,并提出一些针对性策略。

优秀传统文化融入语文教学途径分析

优秀传统文化是在中华文明五千年的历史长河中逐渐积淀而来的,其中凝练着丰富物质成就、深厚思想内涵。我国教育一直都是以立德树人作为根本任务,而语文课程具备工具性、人文性的双重特点,教师在面向高中生开展语文教学过程中,不仅要传授学生基础知识,更重要的是培养学生的高尚审美情趣、丰富文化底蕴积累,引导学生树立正确的价值观。语文教材中的很多课文都蕴含着优秀传统文化元素,教师需要围绕具体教学内容,将优秀传统文化与语文教学进行深度融合,从而顺利实现上述教学、育人目标。

初中历史课程的思政价值发掘与实施路径探究

素质教育背景下,立德树人、课程思政等理念逐渐成为现代教育工作者必须落实的根本任务。初中历史课程包含着较大的思政价值,对于学生文学素养与思政素养的培育有着积极影响,教师对初中历史课程的思政价值加以有效地挖掘并实施具有深刻的现实意义。从初中历史课程内容入手,分析其中孕育的思政价值,探究实施思政教育的合理路径,有助于初中历史课程育人价值的有效体现。

基于拉波夫叙事模式的高中英语读后续写教学

《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》明确提出,“读写结合”是培养学生写作能力的重要途径。在传统的读后续写教学中,教师大多关注文章结构和语言形式,忽略了对学生思维能力的培养。读后续写提供一段350词以内的语言材料,要求考生依据材料内容和段落开头语进行续写,将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节和结构完整的短文。但是在日常教学中,学生经常在How to read、How to plot和How to write三大环节忽视作者的写作意图,导致续写内容出现语言、结构、情节和主题等方面的偏差。正如王蔷教授所言,教学过程流于形式,缺乏对思维发展的关照。因此,读后续写的研究有待从思维的宽度、深度和广度上进行有效实践。

混合式教学下高中英语阅读“五育融合”的渗透

随着信息技术与英语学科的深度融合,线上线下混合式教学(Blending Learning)应运而生,并日渐成为当下日常教学的常态。混合式教学作为“互联网+教育”时代的产物,强调借助计算机辅助语言学习(CALL)和智能手机辅助语言学习(MALL)扩充学习资源,构建教学平台。《教育信息化“十三五”规划》指出,要积极发展“互联网+教育”,推动信息技术与教育融合创新。教师在线上教学与线下教学相结合的模式中,应着重培养学生德智体美劳全面发展,实现育内融合、育间融合和跨育融合。在线上线下混合教学的背景下,本文以人教版(2019)高中英语选择性必修第一册和选择性必修第二册单元阅读教学为例,浅析如何将“全面发展、综合发展和融合发展”落地。

判别式法在高考问题中的若干应用

用判别式法解决问题,就是根据题目特征,构造出与不等式相关的一元二次方程或二次函数,然后利用所对应方程的根的判别式建立不等式,并以此来解决相关的问题,从而达到解题的目的.此类问题一般有五种题型,下面通过对几道典型的高考题及其改编题的解析和点评,介绍判别式法在一些不等式问题求解中的应用策略,供同学们参考.

“四有”促实效——谈初中数学单元整体教学的实践与思考

“单元整体教学”实际上就是单元视野、单元整体设计下的课时教学.所谓单元视野:一是围绕大概念,以一般观念统领,强化整体性与联系性;二是对教材内容进行调整、整合,优化结构,在教学实践中引领教师回归课标,回归教材.于学生,整体性学习;于教师,整体性教学安排,其一般方法就是把一些具有逻辑联系的知识点放在一起进行整体设计.目的是“前后照应”“整体思考”,在突出知识与技能教学的同时,整体思考蕴含于知识与技能中的数学本质、体现的数学思想,最终实现“发展学生的数学学科核心素养”.

浅谈贝多芬中后期奏鸣曲之特点

贝多芬的奏鸣曲可以分为三个时期,本文将对中后期的奏鸣曲进行分析,以区体现贝多芬当时创作出的奏鸣曲的特点。

关于“圆”的审美意境——从中国戏曲说起

“圆”的审美意识渗透了戏曲艺术的每一个层面。圆,昭示着一种美,一种审美心理结构,一种传统文化精神。本文首先谈到戏曲表演外在形态的“圆”美,进而分析戏曲形式结构中对“圆”的追求,最后深入剖析了我国以“圆”为美的民族审美心理。提出和谐、圆融之境是中国文化的理想境界。

清代台湾儒学文化的地域分布原因

科举制自隋创设以来，一直是学子人仕的最主要途径，以后的明清继续沿用这种考试制度。明清时期的学校不仅是科举考试的服务机构，更成为传播儒学文化的重要场所，而各地的科考状况也在很大程度上反映了当地儒学文化的兴衰。清代台湾亦是如此。

基于SNS的建构主义CALL教学设计

网络社群SNS运用于构建主义计算机辅助语言教学CALL中具有其独特优势。笔者甄剐了国内流行的sNs在信息构建、协作学习上的便利性,从而选定建构主义计算机作为辅助英语教学工具,然后提出具体的教学设计。为以建构主义学习理论为指导的教学及计算机辅助语言教学提供一定的参考。

海峡两岸高校学生教育管理工作的比较与启示

随着海峡两岸经济文化交流日益频繁,高校间的交流与合作更加深入,研究海峡两岸高校学生教育管理工作的异同点,显得十分必要。本文通过对海峡两岸高校学生教育管理工作的管理理念、组织结构、内容方法、管理队伍等方面的比较研究,可以为大陆高校学生教育管理的理论与实践带来许多有益的启示。

关于拉威尔《水的嬉戏》与德彪西《水中倒影》的情感比较分析

在十九世纪后期的欧洲文化中心巴黎,受到"文学的象征主义和印象主义绘画"影响,一个新的音乐流派——印象派音乐诞生了。在法国最具有代表性的印象主义作曲家是克劳德·德彪西和莫里斯·拉威尔。本文通过对拉威尔的《水的嬉戏》和德彪西的《水中倒影》的比较分析,进一步了解印象派音乐和这两首乐曲对水的描写呈现出的不同特点。

树立正确的人才观,需要社会给力

核心提示：高学历不代表有高能力．在当下有高学历的人比比皆是。但是真正有能力．俯下身子踏实做事情的人却屈指可数．这样的现象值得我们深思。有些人说是我们的高等教育出了问题．但不全是．某种程度上是社会扭曲了成才观．

在体验式英语阅读教学中培养学生思辨能力的研究

根据新的课程标准要求和思辨能力发展要求,提出在高中英语阅读教学中实施"体验式阅读教学模式"的意义。结合阅读教学实例,指出从自主体验(self-learning)、互动体验(interaction)、实践体验(practice)三个环节入手,制订体验式阅读教学评价表,能激发学生的阅读兴趣,刺激学生主动思考、表达和构建知识,提升学生的语言运用能力和思辨能力,反思体验式阅读教学的优势和局限性。

我国高校管理中普遍存在的问题与解决措施

随着知识经济的发展、市场化程度的日益加深和高校体制改革的不断深入,高校教育管理面临着新的机遇和挑战。高校要维持良好的运行状态,就要求作为其组织性、协调性力量的教育管理做出相应的变革,积极探索新形势下高校教育管理工作的规律和特点,把握教育管理工作发展的基本态势,寻求新思路,开辟新途径,把"以人为本"的管理模式作为高校教育管理创新的切入点和提高管理效能的新的生长点。列举了目前我国高校在管理过程中存在的一些突出的问题,并分析了出现这些问题的原因。最后作者针对这些问题提出了一些解决的对策。

中小学数学学习衔接的途径探究

数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础上。为了让小学生进入初中后能够尽快适应，使得中小学数学教学更好地对接，我们对七年级学生数学学科的教法学法的适应情况等方面进行了调查，旨在发现问题，分析原因，为中小学数学教学衔接提供参考。一、七年级新生数学学习情况调查通过对福建省备级达标校的七年级的抽样调查，我们得到以下数据：58％的学生不能适应初中数学学习，53％的学生学习数学感到困难；

浅析保密工作的内容及实施措施

当前,随着高科技的迅猛发展、国际互联网的广泛应用、经济全球化趋势的日益明显,传统的保密工作正受到巨大的冲击。为此,本文结合我国新时期保密工作管理的涉及的几个主要内容,对如何才能搞好新形势下的保密工作的问题提出几点浅见。

领悟学生生命存在 积极倾听学生心声

倾听是指凭借听觉器官接受言语信息，进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。倾听不仅仅是对说话声音的捕捉，更是心灵的感悟。曾经有人这样描述倾听的魅力：倾听是心灵之花，它能折射出纯洁而热情的光芒；倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，它能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放出生命之蕊，获取人们的欣赏和信任。

关于初中数学课堂运算教学的思考

初中数学教学中,关于数学运算的教学处于比较微妙的地位.初中数学课堂上重视运算教学是非常必要的,数学运算的教学也是充满挑战的,面对这个挑战需要分析当前初中学生运算能力的现状,然后寻找相应的教学策略,并进行必要的反思.数学运算教学的关键在于三个要素:一是寻找逻辑关系,培养算理;二是建立逻辑关系,强化算理;三是进行数学运算,理解算理.以算理为核心的数学运算教学,可以培养学生的数学运算能力,提升核心素养.