单元开启课:在动手操作中建构数学概念——以“分物游戏”的教学为例

为了让学生在动手操作中建构数学概念,文章以“分物游戏”的教学为例,让学生在分小数目实物中建构平均分的概念,在分小数目实物中抽象出除法的含义,在分大数目实物中经历平均分的方法,通过动作表征、图示表征、语言表征和符号表征等多种表征,帮助学生建立平均分的概念,掌握平均分的内涵。