幼儿自主游戏表征行为的支持策略探究

表征行为是幼儿与外部世界互动、表达自我认知的重要方式。在自主游戏中,幼儿的表征行为不仅反映他们的思维发展水平,还体现他们的创造力、想象力和沟通能力。随着教育理念的不断发展,广大幼儿教师越来越认识到支持幼儿表征行为的重要性。研究发现,通过精心设计的游戏环境和有策略的教师介入,可以显著提高幼儿在游戏中的表征能力。文章聚焦幼儿在自主游戏中的表征行为,探究如何优化游戏环境及教师行为,以支持幼儿想象力、创造力和沟通能力的发展。

园本培训,助推青年教师的专业化成长

教育部制定《3~6岁儿童学习与发展指南》是全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》有关内容的重要举措,它的教育建议部分隐含着对幼儿园教师专业能力的要求,国家非常重视教师队伍建设,把教师素质的提高作为教育四大改革重点之一。它立足于本园教师实际,具有日常性、实践性和及时性的特点,对青年教师的专业成长具有重要的推进作用。