以红色教育资源赋能课程思政

红色资源是思政课程立德树人的鲜活精神资源,在思政课程建设的过程中发挥着润物无声的作用,有着不容忽视的现实意义。红色资源蕴含着宝贵的精神价值和厚重的文化内涵,是激励一代代有为青年奋勇向前的力量源泉。将红色教育资源融入小学思政课程建设有助于落实教学目标、丰富教学内涵,增强新时代青少年对中国特色社会主义文化的认同感与归属感,促进新时代道德与法治课堂扎根历史、与时俱进。为了提高红色资源融入思政课程的有效性,作为教育教学者,应当将关注点放在如何充分利用红色资源陶冶学生情操、为思政课程赋能,以及如何培养出具有担当的时代新人方面。

小学体育课堂体能训练的游戏化教学分析

体能训练不仅是小学体育课堂教学的重要环节,还是促进学生身体素质发展的重要举措。将游戏应用到小学体育课堂教学中,不仅能激发学生的课堂学习兴趣,还能有效增强学生的身体素质。文章简述了体能训练游戏化教学的重要意义,多维度地对小学体育课堂体能训练思路和策略进行探究,旨在让学生在体能训练中达到身心健康成长的目的。

小学数学综合实践活动课的创新研究

数学实践活动是数学教学的组成部分,它是教学改革中新设置的一个课程,因此成为教学中的难点和弱点。如何充分地发挥综合实践活动课的作用,特别是进行创新式的教学模式,提高教学的成果,对数学教学具有重要的意义。

初中英语教学中学生口语能力的培养策略探讨

英语口语能力作为初中英语教学中最重要的目的，是目前初中学生所必须掌握和具备的能力。主要针对如何培养初中学生口语能力进行了一些分析和讨论，从培养学生兴趣和改善学生的学习环境等方面探讨了如何提高英语口语能力的方法。

体验式教学理念在小学音乐教学中的应用

为了培育学生的想象力、创造力及审美能力,并提高他们的音乐素养,文章探究了体验式教学理念在小学音乐教学中的应用策略,包括构建全新的教学情境、有效传递音乐情感、巧设实践活动来体验引导。

浅谈低年级学生语用能力的培养

培养低年级小学生学习语言文字运用(简称'语用')的能力是小学语文教材大纲的要求,也是一个人有效处理生活复杂问题的必备技能,它涉及人们日常听说读写多个方面,加之小学又是个人成才、进步的基础环节,因此,培养和提升小学生语用能力不可或缺。

新时期信息技术背景下语文阅读教学的探索

人类的进步,信息技术的不断发展和成熟,以多媒体和电脑为辅助的现代教育教学也开始朝着更加科学和高效的方向前进。在小学语文阅读教学中引入信息技术,不但能够吸引学生的注意力,提高他们的阅读兴趣,还能提升他们的阅读素养,促进他们语文阅读综合水平的提升。

培养小学生英语学习习惯的方法探究

针对小学生英语学习效率低下,英语学习习惯不佳等现状,结合教学实践,从听、说、读、写四个方面探究培养学生英语学习习惯的方法。旨在帮助学生养成良好的学习习惯,进而全面提高学生英语学习的综合能力,使学生"乐学英语,会学英语"。

创设情境,乐于学习——初中语文趣味教学策略指导

新课标更加关注学生的学习体验和核心素养发展,要求教师为学生创设富有变化的教学课堂,让课堂呈现精彩、愉悦的特点,使学生在趣味学习中进步。初中语文教师为学生创设情境,吸引学生学习,施展趣味教学的魅力,利用课堂教学来增加与学生的互动,将情境与学生的生活联系起来,关心学生思维构建,分析学生在课堂学习中遇到的问题,组织学生进行个性化活动,提高了学生在课堂中的活跃度,使学生在情境的帮助下,体会到了学习的快乐。

“双减”背景下小学音乐探究性作业设计研究

为了在小学音乐作业练习中落实“双减”的要求,教师可以将学生的主动参与及深入思考作为切入点设计探究性作业。为此,作者在小学音乐教学实践中进行了观察,并从小学音乐作业设计相关的资料中获得了一些理论性认识。文章在综合直接经验和间接经验的基础上,分析了小学音乐作业设计现状,思考了“双减”背景下小学音乐探究性作业设计的原则和具体策略,以期提高小学音乐作业设计质量。

农村初中化学复习课的缺失与调控

当前农村初中化学复习课简单重复知识点的现象非常普遍，教师关注的是所有知识是否全部重复了一遍甚至几遍，复习过程缺失认识物质的思路与方法指导，未能将零碎的知识融入学生探究活动的过程，学生没有成为复习的主体。这样的复习缺乏启发性、发展性和针对性。近几年，我在农村随堂听课中发现初中化学复习课存在以下缺失，并提出一些调控策略供同行参考。

三步走,提升初中数学课堂的有效性

数学是初中阶段重要的组成科目,通过学习数学 可以培养初中生的逻辑思维能力和综合判断能力,还可以提升 初中生解决实际问题的能力。但是初中数学具有很强的抽象 性,提升学生的数学能力和课堂的教学效果成为数学教师要思 考的重要话题。在新课改背景下,初中数学教师要精心备课、丰富课堂的教学方法和对学生进行多元的评价,如此,才能为 高效的数学课堂打下基础。本文对提到的几点策略进行了详 细的陈述,希望对初中数学教师教学带来一定的帮助。

试论小学数学探究式教学

以“探究”为主的探究式教学在数学教学与学习中十分重要，探究武教学有助于开发学生的智力，提高学生的创造性思维，对学生自学能力的培养起着很大的推动作用，有利于为学生终身学习打下良好的基础。

低年级“词语”语用点教学的研究

在素质教育的今天,语文是一门特殊的科目,它是我们的母语,所以不同于其他的语言学科,语文需要我们进行教材的深刻挖掘,尽力寻找教材的一些隐藏性的功能。传统的语文教学,仅仅是在语文课文当中寻找一些固定不变的规律或者是一些写作的通常路数。但是,这些枯燥的语文课堂,则需要一些创新和改革,这就是在小学语文课堂中开展语用训练教学的措施。

数学课堂教学中发展学生多样化思维的路径探析

数学是培养学生理性思维的重要学科。在教学中,教师不仅要让学生学会理解和计算数学知识,也应注重激发学生的内在潜能,强化思维锻炼,促进学生对所学知识的深度理解,结合核心素养要求,不断提升学生的数学素养。

构建智慧思政课堂实现学生减负与教学质量提升的路径研究

在新时代背景下,随着教育改革的深化,构建智慧思政课堂成为教育领域的重要课题,其中智慧思政课堂的内涵包括信息技术的深度融合,提供互动与个性化的学习体验。构建策略涉及课堂做乘法,设计智慧高效课堂,强化实践教学,锤炼应用能力之翼,构筑自信大厦,稳固自我效能感之基,以及精简总量,聚焦质量,进行作业设计的优化。这些策略的实施对于提升教学质量与效率、促进学生全面发展、培养其社会责任感,以及减轻学生课业负担、提高学习主动性具有重要意义。由此可见,构建智慧思政课堂是实现学生减负与教学质量提升的有效途径之一。

音乐核心素养下高效小学合唱课堂的构建研究

随着现如今教育事业的不断改革,对于教育方式以及教学内容也提出了极高的教学要求,社会的不断发展,使现如今社会的教育目标逐渐转向核心素养培养。换句话说,我们可称之为素质教育。在此理念之上,对音乐与美术艺术等学科的教学逐渐受到大多数人追捧,就目前情况来看,很多教师与家长均对艺术教育重视度增加,本文就小学音乐课堂之上合唱教学的开展进行简要分析,对培养学生音乐核心素养水平作简要阐述。

探究小学音乐课堂班级合唱教学激趣教学策略

本文以探究小学音乐课堂班级合唱教学激趣教学策略为主要内容进行阐述,结合当下小学音乐合唱教育的价值为主要依据,从采用多元化教学模式,丰富教学课堂、教学活动以学生为本、通过乐器激发学生热情、借助游戏激发兴趣、借助图谱开展教学活动这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于提升小学音乐课堂班级合唱教学激趣教学效果,提升学生合作意识和审美艺术情操,增强学生创造意识和合作能力,并且提升学生综合素质的同时,促进学生更好的发展,旨在为相关研究提供参考资料。

小学数学整理与复习教学思考

许多老师觉得整理与复习课难上，不明确整理复习的目的是什么，要么把课设计成练习课，要么只对所学知识进行重现或重教，有些课在设计中体现了“回顾梳理、建构网络”，但梳理建构又是老师代劳，放手让学生自主梳理的又一放十几分钟，学生没理出什么来。下面谈谈数学单元整理复习课上什么？怎么上？怎么上好？

浅谈如何在阅读教学中培养学生自主学习的能力

阅读教学是小学语文教学中的重要环节,也是帮助学生养成阅读习惯的方式之一。对于小学阶段学生而言,在语文课堂中开展自主阅读活动,能有效激发学生的阅读兴趣和欲望,并在一定程度上培养小学生自主学习能力。本文在结合自身多年工作实践基础上,提出在小学语文阅读教学中培养学生自主学习能力的策略,希望为小学语文阅读教学发展提供一定的帮助。